问题：
[单选] 职责是社会、教师集体用以调节教师个人教育行为的手段，也是教师个体调节（）的手段。
自身行为。他人行为。社会行为。集体行为。
问题：
[单选] 教师道德上的公正不仅表规在普施爱心（）上，还应该更具体地渗透到对每一个学生的因材施教上，以追求最大限度地发展每个学生的知识、才能和品质的根本目的。
有教有类。区别对待。有教无类。因人施爱。
问题：
[多选] 教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。
道德意志。道德行为和习惯。道德信念。道德情感。
问题：
[多选] 教师职业道德评价时，运用定量方法的关键在于考核指标体系的确立、（）。
指标不能过细。指标的细化。指标不宜明确。各指标权重分配应合理。
先育人后教书。正确理解育人的含义树立全面的育人意识。正确认识和处理好教书与育人的关系。先教书后育人。
问题：
[多选] 《行政诉讼法》规定，人民法院对公民、法人或者其他组织提出的下列事项不予受理（）
行政法规、规章。国防、外交等国家行为。认为行政机关没有依法发给抚恤金的。行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定。
问题：
[多选] 学校承担的制裁性法律责任主要有（）。
整顿。勒令停办停招。没收违法所得。通报批评。
问题：
[多选] 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了（）之间的关系。
人与人。人与自然。人与社会。人与自我。
问题：
[多选] 教师履行义务，都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务，为（）尽自己的职责，完成自己应当完成的使命和任务。
教师集体。社会整体。学生。教师个人。
问题：
[多选] 教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。
社会。家长。学生。教育事业。
