问题：
[单选] 从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是（）的要求。
A、少数服从多数原则。B、理论联系实际的原则。C、互动的原则。D、循序渐进的原则。
问题：
[单选] （）不是高级育婴师开展培训指导需遵循的原则。
A、循序渐进的原则。B、实际操作为重原则。C、理论联系实际的原则。D、互动的原则。
问题：
[单选] （）属于高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容。
A、能够编制综合性个别化发展计划。B、进行不同年龄婴儿的语言训练。C、选择适宜的自理训练。D、进行不同年龄的认知训练。
问题：
[单选] （）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容。
A、选择换洗尿布。B、能够识别异常二便。C、会选择饮用水。D、正确冲调奶粉。
A、育婴嫂和育婴员二个。B、育婴员和育婴师二个。C、保姆和育婴师二个。D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个。
问题：
[单选] 目前从事育婴职业的人员存在（）这种状况。
A、专业知识没有较大差异。B、工作态度都一样认真敬业。C、基础和文化水平不同。D、专业知识和实践经验相差不大。
问题：
[单选] 下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）。
A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）。B、R（没通过）、F（通过）R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）。C、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）。D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）。
问题：
[单选] DDST发育筛选法是以（）分布在四个领域。
A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动。B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动。C、个人-社会、精细动作、认知、大运动。D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动。
A、婴儿的认知能力。B、婴儿的身体状况。C、评价人员的经验。D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平。
A、智力是多元的。B、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要。C、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上。D、智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。
