问题：
[单选] 总目标的确定以各个领域发展水平的（）为基础。
A、最高值。B、最低值。C、平均值。D、极限。
问题：
[单选] 下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。
A、要以婴儿发与评价为依据。B、根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平。C、在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。D、在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。
问题：
[单选] 对反复性原则的含义理解不正确的是（）。
A、婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验，从而获得新的知识和经验。B、反复就是多次灌输。C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的。D、每次反复都是一种积累和飞跃。
问题：
[单选] 教育理念要渗透到的各个领域是根据（）划分的。
A、五个系统的学科。B、婴儿身心发展的特点。C、成人的经验。D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验。
问题：
[单选] （）不是在婴儿游戏的活动中获得的。
A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用。B、获得认识周围事物的机会。C、学习认识问题和解决问题的方法。D、掌握抽象逻辑思维地方法。
问题：
[单选] 设计游戏活动要本着活动性、游戏性；（）；差异性；环境育人和丰富性等原则。
A、整体教育思想。B、部分教育思想。C、结果为重的教育思想。D、强调秩序性。
问题：
[单选] 游戏活动是促进婴儿各领域发展的重要形式，也是（）。
A、唯一形式。B、实施教育教学的唯一方式。C、实施教育教学的唯一手段。D、实施教育教学的重要手段。
问题：
[单选] 综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对（）编织成书面教学计划：
A、婴儿的个别需要。B、家庭的特殊需要。C、全部婴儿的总体需要。D、特殊家庭和特殊婴儿的需要。
问题：
[单选] 下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是（）。
A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估。B、这种评估是总结性评估。C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估。D、行程性评估也称为过程评估。
问题：
[单选] 如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时常使用的一项是（）。
A、就婴儿的变化情况与家长进行交流。B、将婴儿的变化情况及时记录在记录表上。C、对婴儿的反应提供及时的表扬。D、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助。
