传播与健康相关的信息。以卫生保健知识为主。对目标人群进行健康观、价值观的认知教育。协调社会各部门，创造支持性的社会环境。针对不健康行为进行干预。
以传播健康知识为基础。注重计划和效果评价。跨学科而又无学科特性。以传播、教育、干预为手段。以行为改变为目标。
卫生宣传。健康促进。健康教育。大众传播。人际传播。
问题：
[单选] 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）
卫生宣传。健康促进。健康教育。大众传播。人际传播。
问题：
[单选] 即使是有了艾滋病疫苗，预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是（）
大众传播。同伴教育。健康教育。卫生宣传。社会倡导。
问题：
[单选] 在今后的20～50年里，人们将会面临更多的是（）
艾滋病问题。慢性病问题。心理问题。家庭问题。独生子女问题。
问题：
[单选] 健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标是（）
掌握保健技能。提高健康意识。改变行为。树立正确的态度。改变认知。
问题：
[单选] 人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）
保健教育。保健技能。保健知识。保健信念。保健态度。
让人们从学习中获得行为。让人们从学习中获得技能。让人们从学习中获得知识。让人们从学习中获得信念。让人们从学习中获得态度。
问题：
[单选] 健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价（）
结果。存在问题。政策落实。行为改变。效果。
