提高社区维护健康的能力。调整卫生服务方向。创造支持社会环境。针对不健康行为进行干预。制定有利于健康的公共卫生政策。
个人行为改变。政府行为（社会环境）改变。家庭行为改变。某一特殊人群的行为改变。个人行为改变和政府行为（社会环境）改变两个方面。
问题：
[单选,A1型题] 健康教育与健康促进的目的是（）
降低疾病死亡率。使人们掌握预防保健知识。降低各种医疗开支。促进健康的发展。改变人们不良生活习惯。
问题：
[单选,A1型题] 健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）
特异敏感。一般敏感。较为敏感。特别敏感。特别准确。
问题：
[单选] 健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的的标志（）
程度和成效。效果和程度。程度和效益。过程和结果。人群健康和生活质量。
提高生活质量。一种综合策略。疾病预防。改善自身健康。履行健康责任。
问题：
[单选] 以下促进健康的行为中，属于二级预防的是（）
保健行为。预警行为。求医行为。遵医行为。戒除不良嗜好行为。
问题：
[单选] 下列哪项不属于健康促进的基本特征（）
强调个人的责任。涉及整个人群的社会生活的各个方面。以健康教育为先导。避免暴露于影响健康的危险因素，全面促进健康。强调对行为的干预和行为改变所需要的支持。
问题：
[单选] 健康促进规划的三个组成部分是（）
设计、管理、评价。设计、评价、反馈。评估、设计、实施。评估、实施、管理。设计、实施、评价。
问题：
[多选] 关于健康教育学，下列说法正确的是（）
健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学。健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科。健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就。健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施。健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律。
