问题：
[单选] 教育过程卫生中用来评价学习负荷的主要指标是（）。
学习内容的数量。学习内容的难度。学习时间。教学环境。教学方法。
问题：
[单选] 以下哪种改变是判定学习负荷达到临界值的最佳指标（）。
闪光融合频率增大。明视持久度增加。视觉运动反应时增加。出现疲倦的感觉。上课做小动作。
明视时间/注视时间。明视时间/注视时间×100%。注视时间-明视时间。注视时间/明视时间。注视时间/明视时间×100%。
问题：
[单选] 下列哪种测定疲劳的方法属于教育心理学方法（）。
剂量作业试验。短时记忆量测定。视觉反应时测定。明视持久度测定。闪光融合临界频率测定。
问题：
[单选] 关于培养儿童少年良好的饮食习惯，下列描述哪项是错误的（）。
定时定量进餐。不挑食，不偏食。每天食糖50g以上。每天食盐10g以下。吃饭时需细嚼慢咽。
问题：
[单选] 年龄越小的儿童，早期疲劳的（）表现越明显。
兴奋性集中。兴奋的泛化。形成优势兴奋灶的能力增强。内抑制过程增强。大脑皮层的分化能力增强。
问题：
[单选] 教室自然采光的卫生要求，单侧采光的光线应自学生座位（）侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在（）侧。
左、右。右、左。左、左。右、右。左、前。
学校条件好，教室大；条件差，教室小。年级的学生总人数。教师的人数。同时在教室内的学生人数。全校学生的总人数。
问题：
[单选] 单侧采光的教室，教室的投射角不小于（）。
21°～22°。20°～22°。21°～23°。20°～24°。21°～24°。
问题：
[单选] 《中小学校教室采光和照度卫生标准》规定，课桌面和黑板面照度均匀度不低于（）。
0.6。0.7。0.75。0.8。0.9。
