问题：
[多选] 以下哪些因素会导致测验信度被低估（）
测验的题目难度过高。被试的同质性太高。测验题目太多。测验的题目难度过低。
问题：
[问答题] 具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。
问题：
[问答题] 假设检验与区间估计问题有何不同？有何相同之处？
减少刺激源。提供支持，解除症状。尽可能寻求社会支持。认知重建，训练适应方法。
问题：
[多选] 个体自我意识发生的三个高峰期是（）
幼儿期。小学儿童期（四年级左右）。中年期。青少年期。
问题：
[多选] 下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）
识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动。用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能。用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能。对儿童的行为进行随后控制。
问题：
[多选] 根据不同观察目的，可将观察法分为（）
自然观察法与实验观察法。参与观察与非参与观察。有结构观察与无结构观察。叙述观察、取样观察和评价观察。
问题：
[多选] 在教师职业压力中，可有效调控教师情绪的方法有（）
知足常乐。心理换位。与同学坦诚相待。换一个角度看问题。
问题：
[多选] Lerner在1993年总结了学习障碍定义中的共同要素包括（）
神经功能失常。能力发展参差不齐。学业与学习困难。成就与潜力间的差距。
无心理疾病。积极调节自己的心态。发展和完善自己的生活。能积极预防性地消除一切不良心理倾向。
