问题：
[单选] （）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
教学效能感（个体）。自我效能感。自我控制感。自我统一感。
问题：
[单选] 在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。
积极的验证阶段。重新概括阶段。观察与分析阶段。具体经验阶段。
问题：
[单选] 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。
教学监控的敏感性增强。教学监控的迁移性增强。教学监控由他控到自控。教学监控达到自动化。
问题：
[单选] 教师能否表现教育机制的前提是（）
意志的自制性和果断性。对工作和学生的态度。教师思维品质。深厚的知识素养和经验积累。
问题：
[单选] 桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。
信号学习。刺激一反应学习。连锁学习。概念学习。
问题：
[问答题] 高等教育心理学的学科性质是什么？
问题：
[问答题] 高等教育心理学有哪些研究原则和方法？
问题：
[问答题] 如何理解高等教育心理学与高等教育和心理学的关系？
问题：
[问答题] 什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？
