问题：
[多选] 石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该（ ）。
帮助石某认识不生男孩不是自己的错。帮助石某认识自己的权利。对石某进行家庭治疗。在社区中宣传男女平等。帮助石某加入女性维权互助小组。
问题：
[多选] 社会工作者小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（ ）。
具体描述自己的言行。具体描述自己的感受。质疑自身的不合理信念。学习理性的生活方式。打破病态的家庭结构。
问题：
[单选] 在助人活动中，社会工作者依据（ ）去设计和实施助人活动，并积极吸引服务对象主动参与这一行动过程。
法律制度。专业方法。行为准则。助人价值观。
问题：
[单选] 关于后现代主义的特征，下列说法不正确的是（ ）。
反对任何统一化的企图。后现代是一个整体时代。后现代是一个彻底的多元化已经成为普遍基本观念的时代。后现代是人们看待世界观念发生根本变化的时代，其标志是机械论世界观已经陷入了不可克服的危机。
问题：
[单选] 行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中（ ）研究动力来自于实务工作者。
合作模式。支持模式。独立模式。团体模式。
问题：
[单选] （ ）可作为我国社会工作发展的重要标志。
1925年燕京大学建立社会学与社会服务系。一些传教士在我国开办社会服务。一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动。晏阳初推行的华北平民教育运动。
问题：
[单选] 小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差，经常无缘无故地大力推搡其他同学。学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者作出这一决定的根据是（ ）。
认知行为理论。增强权能理论。存在主义理论。生态系统理论。
问题：
[单选] 小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。
帮助小强宣泄不良情绪。请老师平时多关注小强的学习。和小强一起制订行为改善计划。定期与小强及其母亲会谈。
问题：
[单选] 小慧在某机构工作了一年，主要负责个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大。督导老张安慰小慧，刚工作一年的社会工作者一般都会有这样的感觉，同时指导小慧进行压力处理，鼓励她尝试新的个案工作模式。在这个过程中，老张开展的是（ ）。
行政性督导。教育性督导。支持性督导。监督性督导。
