高效液相色谱法测定多环芳烃时常用哪种检测器()。 ["紫外光检测器","氢火焰离子化检测器","火焰光度检测器","荧光检测器","电子捕获检测器"]
气相色谱法测定苯系物时常用哪种检测器()。 ["紫外光检测器","氢火焰离子化检测器","火焰光度检测器","荧光检测器","电子捕获检测器"]
哪项是化妆品中砷的测定方法()。 ["乙酰丙酮分光光度法","无火焰冷原子吸收法","火焰原子吸收分光光度法","新银盐分光光度法","气相色谱法"]
哪项是化妆品中甲醇的测定方法()。 ["乙酰丙酮分光光度法","无火焰冷原子吸收法","火焰原子吸收分光光度法","新银盐分光光度法","气相色谱法"]
哪项是化妆品中汞的测定方法()。 ["乙酰丙酮分光光度法","无火焰冷原子吸收法","火焰原子吸收分光光度法","新银盐分光光度法","气相色谱法"]
案例:在初中物理课上,李老师讲授摩擦力这节课的一个教学片段如下。李老师:同学们,大家都玩过滑冰吧,你们是不是发现在普通的柏油路上要比在冰上行走要容易的多,你们知道这是为什么吗?甲同学:冰上的摩擦力太小,不利于行走。李老师:很好!请坐。乙同学小声说:那为什么穿上溜冰鞋就走得很快,那不是摩擦力更小了吗?李老师:好好听课,不要起哄!我们今天就来学习摩擦力。问题:(1)指出上面教学片段中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。