2018年长春理工大学文学院826文学理论考研基础五套测试题
● 摘要
一、名词解释
1． 文学批评
【答案】文学批评是文艺学的重要组成部分，指按照一定的标准对作家作品和文学现象（包括文学运动、文学思潮和文学流派等）所作的研究、分析、认识和评价。文学批评以文学鉴赏为基础，同时又是文学鉴赏的深化和提高。文学批评有广义和狭义两种，广义的文学批评属于文学理论研究的一个方面，涵盖非常宽泛，从新书的评介到系统的理论研究都包含其中，在西方几乎成了文学研究的同义语。而狭义的文学批评属于文艺学的一个分支，是一种在鉴赏的基础上，以文学理论为指导，对文学文本以及与之相关的文学现象进行分析、研究和评价的科学阐释活动。
2． 《S/Z》
【答案】《S/Z》是法国结构主义文学理论家罗兰。巴尔特的重要著作。在这部作品中，作者一定程度上抛弃了他原来所奉行的符号学和结构主义方法，不再把文本看作封闭的静态结构，而视其为能够给读者以再创造的想象的、开放的、动态的意象，这在方法论上开始了后结构主义潮流。巴尔特认为，文学作品是山五种信码构成的:释义信码、寓意信码、象征信码、选择信码、文化信码。这些信码组成一种多义性网络。
3． 叙事学
【答案】叙事学是发源于西方，以形式主义批判而闻名于世的一种学术思潮。“叙事学”一词最早是由托多罗夫提出的，它的产生是结构主义和俄国形式主义双重影响的结果。结构主义强调要从构成事物整体的内在各要素的关联上去考察事物和把握事物，特别是索绪尔的结构主义语言学从共时性角度，即语言的内在结构上去考察语言，这种研究思路对叙事学的产生起了重大影响。作为一门学科，叙事学是20世纪60年代，在结构主义大背景下，同时受俄国形式主义影响才得以正式确立。它研究所有形式叙事中的共同叙事特征和个体差异特征，旨在描述控制叙事中与叙事相关的规则系统。
4． 审美想象
【答案】审美想象是审美主体所具有的能使审美活动顺利展开的一项重要的能力，又称审美想象力。审美想象力是主体在长期的审美实践活动中生成的一种审美能力。在具体的审美活动中，主体的审美需要是审美活动能否产生的关键，而主体的审美能力，尤其是审美想象力，是使审美活动顺利展开并实现主体审美理想的必要条件，审美想象具有情感性、创造性与规律性的特点。
二、问答题
5． 试分析一篇叙事作品中叙述者声音的特点。
【答案】叙事作品中叙述者声音的特点:
（1）传达内容意义，更准确、生动地表达内容的情感底蕴;
（2）凸现出叙述者，把其推到前台，显示个人魅力。
以明代拟话本小说集《拍案惊奇》中的一篇小说《张溜儿熟布迷魂局陆蕙娘立决到头缘》为例，它在讲到启家的两个媳妇听到有人在门外哭泣，准备开门去外边看时，插入了这样一段话:
正是:闭门家里坐，祸从天上来。若是说话的与他同时生，井肩长，便劈于扯件，不放他两个出去，纵有天大的事，也惹他不着。原来大凡妇人家，那闲事切不可管，动止最宜谨慎……
这段话与故事没什么直接关系，作为议论的成分，在故事中也是可有可无的。它的真正作用是凸现出叙述者。它通过巧妙的修辞和横插的议论使人注意到叙述声音的存在，从而注意到叙述者的存在。
6． 比较散文与报告文学的真实性。
【答案】散文与报告文学都要求以真实的生活现象为表现内容。但二者的真实性有不同的特点。
（1）报告文学的真实性侧重真实的事件
报告文学的叙事成分、记人成分大大多于打情与议论。对真实事件发生过程的形象描述是其突出特征。
（2）散文的真实性侧重于真实的感受
散文无论叙事、写景、记人，都是为了抒发作者对这些事、景、人的真切情感。作品重在创造一种抒情气氛。直接的抒情和议论占有极人比重。
7． 小说叙事与叙事散文中的叙事有什么区别? 请简要述之。
【答案】小说叙事与叙事散文中的叙事的区别不在于故事的真假，而在于故事呈现方式的不同，具体表现为:
（1）戏剧化的呈现。小说叙事中，作者往往透过人物的动作、对话来推衍故事，让故事中的人物直接在读者面前“演绎”。
（2）情节式的呈现。叙事散文或小说都是由一连串事件组合而成; 事件与事件之间，叙事散文一般着眼于先后关系，小说则进一步处理内在的、复杂的因果关系，构成情节。小说家往往借着情节的精心设计与巧妙安排，来牵引读者的情绪，让读者欲罢不能。
（3）隐身式的呈现。小说的作者一般不在故事中现身，即使小说里有自称“我”的人物出现。整个戏剧化的情节，透过不同的叙事视角来呈现。
①零聚焦叙述
零聚焦叙事指无固定视角的全知叙事，它的特点是叙事者讲述出来的比任何人物知道的都要多。这通常是从于故事无关的旁观者立场而进行的叙述。这种叙述者从头到尾做一个单纯的“故事目击者”，只是客观地冷静地叙说他眼睛所看到的经过，没有任何感觉和评价。
②内聚焦叙述
内聚焦叙述只叙述某个人知道的情况，即从某个人的单一角度讲述故事。内聚焦叙述往往采用第一人称叙述，叙述者通常是故事中的一个角色，叙述焦点因此而移入作品中，成为内聚焦。这种叙述角度有两个特点:首先，这个人物的双重身份使这个角色比其他角色更“透明”、更易于理解。其次，他作为叙述者的视角受到了限制，不能叙述本角色之外的内容，造成了叙述的主观性。
③外聚焦叙述
外聚焦叙述的特点是叙述者知道的比人物所知道的要少。他像一个不肯露面的局外人，仅仅向读者叙述人物的言语和行为，但不进入任何人物的意识，也根本不想对其所见所闻作任何解释。现代一些小说家为了对抗“全知全能”的传统叙述方式，往往刻意采用冷漠的旁观式的叙述方式。
三、论述题
8． 请选择一个你熟悉的20世纪西方文学批评流派进行简介，说明其产生时间、主要代表人物并对其著作进行介绍。
【答案】以英美新批评流派为例。
英美新批评是20世纪西方文学批评流派中一个影响深远的批评流派。
（1）产生时间及发展阶段
“新批评”一词，源于美国文艺批评家兰色姆1941年出版的《新批评》一书，但这一流派的起源则可追溯到艾略特和瑞恰兹。英美新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一，它于二十世纪二十年代在英国发端，三十年代在美国形成，并于四五十年代在美国蔚成大势。五十年代后期，新批评渐趋衰落，但新批评提倡和实践的立足文本的语义分析仍不失为文学批评的基本方法之一，对当今的文学批评尤其是诗歌批评产生着深远的影响。
（2）代表人物
英美新批评的主要代表人物有艾略特、瑞恰兹、燕上逊、兰色姆、韦勒克等。
艾略特可视为新批评的思想先驱。他在《传统与个人才能》一文中提出了一重要论点一一非个性论，这一论点构成了新批评文论的基石。艾略特强调批评应该从作家转向作品，从诗人转向诗本身。为新批评提供方法论基础的是瑞恰兹，他通过引进语义学的方法使人们把注意力移向语言。
新批评派主要有三代批评家:第一代的代表人物有英国的休姆和美国诗人庞德; 第二代的代表人物是燕上逊和兰色姆; 第三代的代表人物是韦勒克和文萨特。他们共同完成了新批评的理论体系。
（3）英美新批评代表人物的著作
①兰色姆《新批评》
兰色姆《新批评》一书主要运用文学本体论与“结构一肌质”理论，分别对瑞恰慈、艾略特、温特斯等人的文学批评进行了批评，并在批评中更细致地丰富了他的理论。