● 摘要
中学信息技术作为我国教育体系中一门新兴的学科教育，一直处于不断发展变化之中。在当今信息技术快速发展的时代背景下，如何加强和改善中学信息技术的教学工作，以适应科学技术的发展和教育改革的需求，是摆在各级教育部门和中学信息技术课教师面前的一项迫切任务。《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)提出了以培养学生的信息素养为主要教学目标，通过开展各种实践活动，使信息技术课教学与生活实际紧密结合，从而培养学生观察问题、分析问题和解决问题的实际能力。项目教学法作为一种新型的教学方法，在其它领域，特别是职业教育领域得到了较为广泛的应用。但是该方法在中学信息技术课教学中的应用尚处于起步阶段，仍需进一步的研究与探索。为此，本文以项目教学法在中学信息技术课教学中的应用研究为题，旨在通过教学实践，探索中学信息技术课程教学的新方法，促进中学信息技术课程教学方式的改革。
本文的研究内容共分为六个部分，主要包括：
第一部分 绪论。是本论文的前言，主要阐述本文研究的意义、目的、内容、方法和可行性以及国内外与本选题相关的研究现状。
第二部分 项目教学法的理论基础。这一部分为论文的理论研究，主要阐述了在中学信息技术课教学中实施项目教学法的理论基础，项目教学的概念界定、项目教学法的内涵意义、项目教学法的产生与发展、构成要素以及实施项目教学法的条件与步骤等相关内容，为论文的进一步研究奠定理论基础。
第三部分 中学信息技术课程教学的特征分析及项目教学法的应用。主要从中学生的特征，中学信息技术课教学定位、教材分析等方面对中学信息技术课教学的特点进行分析及项目教学法的应用，提出在中学信息技术课教学中实施项目教学法的实践依据。
第四部分 为本文的重点部分，主要阐述项目教学法在中学信息技术课教学中的流程和具体实践案例，为项目教学法能够在中学信息技术课教学中的进一步应用提供有益的借鉴和尝试。
第五部分 实施项目教学法注意的事项。本章是对第四章的进一步延伸与深入，通过总结对实施项目教学法的注意事项，为项目教学法在中学信息技术教学中的顺利实施提供指导和参考。
第六部分 结论与展望。为本文的结论部分，主要是对本研究进行总结，对项目教学法在中学信息技术课教学的进一步应用提出结论并对未来项目教学法在中学信息技术教学中应用研究进行展望。
项目教学法最突出的特点就是教学过程中教师地位的转换和师生之间的实时互动，强调学生在课堂教学中的主体作用。本文从实施项目教学法的意义、项目教学法的内涵和特点、构成要素、实施条件与步骤进行阐述的基础上，通过项目教学法在中学信息技术课教学中的流程和具体实践案例，重点对项目教学在中学信息技术课教学中的应用进行了研究探索。提出了实施项目教学法的教学环境与实施方案。笔者通过教学实践，积累了一定的项目教学法经验，通过本文的撰写，能够为推动我国中学信息技术课教学改革提供一定的指导和借鉴。