中国传统教育的“教师中心”论，主要体现在（）。 提倡师道尊严，以强化社会的伦理秩序，把师与道完全等同起来。 要求教师要以身作则，在教育过程中通过处理师生关系来完整地体现社会的要求，成为教育过程的主宰。 教师既是教育目标的具体体现，又是达到这一目标的根本和唯一的依靠。 教师是教育过程中一切伦理关系的直接源泉。
GB18285-2005标准规定：对于使用（）技术的汽车进行过量空气系数（λ）的测定。发动机转速为高怠速转速时，λ应在1.00±0.03或制造厂规定的范围内。 PCV阀和三元催化转化器。 闭环控制电子燃油喷射系统和三元催化转化器。 空气滤清器和闭环控制电子燃油喷射系统。 闭环控制电子燃油喷射系统和PCV阀。
国网变电评价通用管理规定中，土建设施检修策略关于楼面存在以下（）问题的，应进行局部修理或重做（更换）。 混凝土地面空鼓、裂缝、脱皮、起砂。 水磨石地面空鼓、裂缝。 自流坪地面气泡、流挂、开裂、剥落。 活动地板（防静电地板）裂纹、掉角、缺棱、局部变形，支撑架、横梁松动。
（）是指以保险合同约定的医疗行为的发生为给付保险金条件，为被保险人接受诊疗期间的医疗费用支出提供保障的保险。 普通意外伤害保险。 医疗保险。 疾病保险。 死亡保险。
中国教育伦理思想的特点，主要包括（）。 政治教育与伦理教育一体化。 在教育过程中，忽视个性的独特发展。 强调个人的社会化、个体道德对整体道德的服从。 强调温故知新、述而不作，否定创造性。
下列不属于境内参数管理系统功能的是（）
