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2018年长江大学课程与教学论613心理学基础综合之实验心理学考研基础五套测试题

  摘要

一、单项选择题

1. 在信号检测实验中,如果击中概率为0.28,虚报概率为0.06,则该实验中的口值为( )。

A. 小于0

B. 等于1

C. 大于1

D. 大于0,小于1

【答案】C

【解析】当击中概率和虚报概率的和小于1时,说明报告标准位于两个分布相交处的右端,此时击中率的值大于虚报率的值,那么β值大于1。相反,如果击中概率和虚报概率的和大于1时,说明报告标准位于两个分布相交处的左端,此时击中率的值小于虚报率的值,那么β值小于1。

2. 接收者操作特性曲线是以( )为横轴。

A. 击中率

B. 虚报率

C. 漏报率

D. 正确否定概率

【答案】B

【解析】接收者操作特性曲线是在以虚报率为横轴、击中率为纵轴所组成的坐标图中,根据被试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果所画出的曲线。。

3. 在一个3×3的实验设计中,存在的交互作用有( )。

A.1个

B.3个

C.6个

D.9个

【答案】A

【解析】3×3实验设计表示实验中共有两个因素,每个因素有两个水平,共有4种实验处理,

2可能存在的交互作用为2-2-1=1个。

4. 记忆表象有可操作性的经典实验是( )。

A. 心理旋转实验

B. 人工概念实验

C.etroop 实验

D. 点探测实验

【答案】A

【解析】心理旋转指单凭心理运作(不靠实际操作),将所知觉对象予以旋转,从而获得正确知觉经验的心理历程。库柏和谢帕德用减数法反应时做的心理旋转实验研究证明了表象具有可操作性。

5. 对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较,假如以n 代表刺激的总数,那么配成对的个数是( )。

A.n (n-1)/2

B.n

C.n-1

D.n (n-1)

【答案】A

【解析】n 个对象中一次取出两个进行组合的可能组合数为

6. 下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。该研究设计属于( )。

A. 匹配设计

B.ABBA 设计

C. 拉丁方设计

D. 混合设计

【答案】C

【解析】拉丁方以表格的形式被概念化,其中行和列代表两个外部变量中的区组,然后将自变量的级别分配到表中各单元中。简单的说就是某一变量在其所处的任意行或任意列中,只出现一次。

7. 在记忆研究中,通常采用Peterson-Peterson 法来控制( )。

A. 复述的作用

B. 成熟的作用

C 疲劳的作用

D. 期待的作用

【答案】A

【解析】在记忆研究中,通常采用Peterson-Peterson 法来控制复述的作用。也可以让被试在这段时间做一些简单的算术运算,以此来对抗被试的复述。

8. 要获得任一种色调的混合色光,需要单色仪的台数至少是( )。

A.2台

B.3台

C.4台

D.5台

【答案】B

【解析】色光的混合遵循加色法,任意色调的混合色光都可以用不同比例的三原色(红、黄、蓝)的混合获得。因此需要的单色仪为三台。

9. 斯腾伯格(S.Sternberg )揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是( )。

A. 加法反应时法

B. 减法反应时法

C. 简单反应时法

D. 选择反应时法

【答案】A

【解析】加法反应时法由斯腾伯格在减法反应时法的基础上提出的,指完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间总和。加法反应时法的基本逻辑思想是:如果两个因素中一个因素的效应可以改变另一个因素的效应,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段; 如果这两个因素的效应是分别独立的,即可以相加,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。斯腾伯格采用加法反应时法来探讨短时记忆信息提取方式,结果发现个体的短时记忆信息提取的方式是自始至终的系列扫描方式。

10.( )是不准确的知觉。

A. 幻觉

B. 感觉

C. 错觉

D. 妄想

【答案】C

二、简答题

11.请根据下表所示的研究方案,回答下列问题: