2017年赣南师范学院教育科学学院926发展心理学[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、名词解释
1． Development
【答案】Development 中文翻译为“发展”。发展有广义和狭义之分。广义的发展是指从出生到成熟直至衰老的生命全程中，个体生理与心理随年龄增加而变化的过程。期间，个体的心身表现出量和质的变化，这种变化与年龄有密切联系，既有连续性又有阶段性，从而形成年龄特征；发展还有顺序性，并且常受遗传、环境、成熟、经验等因素影响。现代心理学甚至把生命开始（受孕）作为研究起点。狭义的发展是指从出生到青春期的身心变化过程。
2． 习惯化与去习惯化
【答案】习惯化与去习惯化是一种广泛使用于婴儿认知研究的实验范式。习惯化是指由于刺激的重复的出现，儿童有机体就逐渐减少对它的反应强度的过程。这表现在注视时间的减少、心率降低、呼吸变缓和吸吮奶嘴频率的变化等。去习惯化是与习惯化相反的过程，是指习惯化发生后，一种新的刺激出现，又使有机体的反应恢复到一种较高的水平的现象。
3． 皮亚杰的类包含实验
【答案】皮亚杰的类包含实验是皮亚杰研究幼儿思维发展的实验。类包含是指一类物体及其子类的数量。原则上，总类中物体的数量必然大于任一子类中物体的数量。皮亚杰认为“前运算阶段”的儿童缺乏类推理能力，不能同时想到一个子类和整个一类，因此他用一些实验来进行验证。如：他给儿童呈现一束由4朵红花和2朵白花组成的花束，问儿童“红花多还是花多？”“前运算阶段”的儿童通常回答:“红花多。”此外，他还认为幼儿不能区分一个物体表面看起来像什么和真的是什么，不能进行因果推理。一些研究者认为，皮亚杰的研究手段过多依靠语言进行呈现问题和推理判断，造成儿童理解问题本身的困难，低估了儿童的思维能力。
4． 恋母情结
【答案】恋母情结原义指男孩亲母反父的复合情绪，后统指幼儿对异性父母的依恋、亲近，而对同性父母的嫉妒和仇恨等复合情绪，也称为俄狄浦斯情结。相传古希腊神话，俄狄浦斯王子因应验一个神谕，无意杀死生父，娶母为妻。弗洛伊德借此论证儿童性心理的特征，认为儿童在性器期（3〜5岁）男孩出现恋母妒父的情绪，潜意识中想取代父亲独占母亲的爱，但因父亲比自己更强大有力，故心理上常以父亲自居，极力模仿父亲的行为和态度；到了青春期，这种冲动还会出现，直到有了性爱对象才会获得解决。弗洛伊德认为，男孩害怕被父亲阉割，而逐渐消除恋母情结。女孩俄狄浦斯情结的产生意味着爱的对象从母亲转向父亲，这一情结在女孩意识到自己没有“阳具”时达到了顶峰。如不能很好得到解决就会成为未来神经症的根源。新弗洛伊德主义
批评恋母情结缺乏科学根据，弗洛伊德自己也认为许多人并未表现出这一情结，许多男孩和父亲、女孩和母亲感情十分融洽，毫无敌意。但他又说前一种情况是因恋母情结完全被压抑所致，后一种情况则是同性恋的表现。过分强调恋母情结等儿童早期经历在人格形成的作用，会导致忽视后期教育的意义，陷入早期经验决定论的境地。
二、简答题
5． 发展心理学研宄常用的数据收集方法有哪些? 各有什么特点? 如何应用？
【答案】发展心理学研宄常用的数据收集方法主要包括：观察法、访谈法、问卷法、测验法、实验法等。它们的概念、特点、以及应用具体如下：
（1）观察法
观察法是发展心理学较为常见的一种方法，是指研宄者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现。
①特点
a. 可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。
b. 观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响。
c. 许多发展心理学研宄者所希望观察到的行为的发生有时是难以预测的，因此有时采用现场观察难以奏效。
d. 观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。
②应用
如在一个有很多有趣玩具的房间里，要求儿童不要动这些玩具，然后研宄者借故离开，看这些儿童在没有人监督的情况下会不会作出违规的行为。
（2）访谈法
访谈法是研宄者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其有关心理特征和行为的数据资料的一种研宄方法。
①特点
a. 在访谈中访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响儿童，尽可能使研宄按照预定的计划开展。
b. 访谈法具有特定的研宄目的和一整套设计、编制和实施的原则。
②应用
访谈法适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的对象，如当研究者发现所记录的回答不完全，或者还想进一步了解一些情况时，可再对被试进行访问。
（3）问卷法
问卷法是研宄者用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为的数据资料的一种研宄方法。
①特点
a. 标准化程度较高，避免了研究的盲目性和主观性。
b. 能在较短的时间内收集到大量的资料。
②应用
通常研宄者使用的问卷有两种形式：开放式问卷和封闭式问卷。
开放式问卷只提出问题，要求被试按照自己的实际情况或看法作答。例如：“你喜欢学习数学吗？”或“你喜欢学习数学吗？为什么？”这种形式是研宄者希望获得喜欢或不喜欢的原因。
封闭式问卷指根据研宄需要，把所有问题及可供选择的答案全部印在问卷上，被试不可随意回答，必须按照研宄者的设计，在给定的答案中作出选择。如：“你喜欢学习数学吗？
A. 很不喜欢
B. 不太喜欢
C. 有点儿喜欢
D. 很喜欢” 。在这个问题中，被试只能在规定好的答案中选择一个，不管他是不是完全同意。（4）测验法
测验法是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从而研宄人的心理发展特点和规律的研宄方法。
①特点
a. 编制严谨、科学，便于评分和对结果作统计处理，有现成的常模可直接进行对比研宄。 b. 灵活性差，对施测者要求高，被试的成绩可能会受练习和受测经验的影响。
②应用
如采用瑞文智力测验测查小学儿童的智力发展状况。
（5）实验法
实验法是研宄者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研宄方法。
①特点
实验法最主要的特点在于能对事物的情况加以适当的控制，排除一些无关因子的干扰，突出所要研宄的实验因子，从而比较准确地探索出事物间的因果关系。
②应用
如要研宄一种新的教学方式能否有效地提高学生的数学学习成绩，可在同一年级选择数学成绩相同或相近的两个班，然后随机地将一个班确定为实验班，接受新的教学方式，另一个班为对照班，仍接受原来的教学方式。经过一段时间的教学，再对两个班进行相同的数学测验，将两个班后测成绩分别减去它们的前测成绩，再进行比较和统计检验，如果存在显著差异，实验班优于对照班，则可得出这种新的教学方式好于原来教学方式的结论。
6． 阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。
【答案】（1）认知资源理论