欧洲景观生态学是从（）中发展起来的，代表着景观生态学的传统观点和应用研究。
（）是“毕生发展观”的观点。 ["A．心理发展有很大的个体可塑性","B．心理发展是单向前进，不可逆转的","C．年龄是心理发展的惟一因素","D．影响心理发展的因素有多种"]
微生物分批培养过程中代谢活性最旺盛的时期是（）。 ["A、延缓期","B、衰老期","C、稳定期","D、对数生长期"]
影响归因的原因主要包括（）。 ["A．行动者—观察者因素","B．时间因素","C．观察者的空间位置","D．性别因素"]
景观不仅具有（），而且还具有（），因而景观生态学的研究会涉及到自然科学和人文科学。
景观变化与（）有关。
