教师的领导方式不包括（） A、管理型。 B、民主型。 C、放任型。 D、专制型。
学生的质的规定性是（） A、以学习为主。 B、具有独立人格。 C、学生是未成年人。 D、具有儿童天性。
在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（） A.知识的传授者。 B.平等中的首席。 C.教学的组织者。 D.行为的示范者。
由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（） A、自律意识。 B、维权意识。 C、自我意识。 D、服务意识。
学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（） A、学生的思想是不成熟。 B、学生是以学习为主。 C、学生的发育不健全。 D、学生缺乏自觉性。
教师在从事教学活动时的最基本形象是（）
