题目：北京地区四所研究型大学本科生国际能力研究

随着经济全球化的深入发展和知识经济时代的到来，高等教育的国际化已成为一种必然趋势。经济一体化进程加强了各国教育资源的交流，信息传播的全球化为高等教育的国际化提供了便捷条件和有利手段，我国大学的国际化进程不断推进和发展。高等教育的国际化，归根结底是要实现人的国际化。研究型大学是我国高等教育体系中的最高层次，本科生的教育是其中的重中之重。新形势下，提高国际化办学水平，培养具有国际能力的高复合型人才是研究型大学的重要历史使命。本文从国际能力的内涵入手，尝试构建国际能力评价框架和测量指标，以北京四所研究型大学为样本抽样测评，研究北京研究型大学本科生国际能力现状。结果表明：北京研究型大学本科生国际能力水平处于中等偏上的水平，三个维度中分值由高到低依次为：态度和价值观，3.78；知识和理解，3.24；技能维度，2.93。总体来说，在国际化环境中，态度和价值观层面的能力相对较好，在技能方面，尤其是跨文化交际能力较差。当前，高校国际化过程中存在接触到国际化的机会少、外文阅读和英语学习的程度不足、学校或学院的管理层不够重视、高校对外交流项目不足等问题，建议从着力提高学生国际能力技能、增进知识文化的学习和理解、进一步培养国际化开放态度三个方面提高本科生的国际能力。