● 摘要
中学思想政治教育是培养社会主义接班人的教育，是推进我国新一轮中学课程改革的关键环节。搞好中学思想政治教育，对中学思想政治教育资源配置进行研究至关重要。“以什么方式来合理配置思想政治教育资源，使思想政治教育资源发挥出最大的功能，应该是思想政治教育资源开发利用中的核心。”
本研究的目的：通过对中学思想政治教育资源配置实践的研究，完善中学思想政治教育资源配置理论，促进中学思想政治教育资源配置系统不断完善，使中学思想政治教育资源配置结构更加科学合理，促进中学思想政治教育资源配置过程中基本矛盾的解决，使中学思想政治教育资源配置工作落到实处并实现其最终价值，从而服务于中学思想政治教育事业的发展，实现为社会主义事业培养建设者和接班人的目的。
本研究将中学思想政治教育与思想政治教育资源配置研究结合起来，从中学思想政治教育资源配置的涵义、特征、功能，配置系统、配置方式与评价等方面做了较为全面的阐述。
论文第1章，作为导言对本文的研究选题缘起、理论意义、实用价值、研究综述、研究方法、研究创新点和难点进行了阐述。
论文第2章，对本研究的相关理论做了概述。主要论述了思想政治教育资源、中学思想政治教育资源、思想政治教育资源配置与中学思想政治教育资源配置的涵义；阐明了中学思想政治教育资源配置的特征和功能。
论文第3章，主要阐述了中学思想政治教育资源配置系统，指出该系统由配置主体、配置对象、配置规则和配置载体四方面组成，并就各方面作了细致的论述。
论文第4章，论述了中学思想政治教育资源配置的四种配置方式，并对各种配置方式的注意事项、原则进行了阐释。
论文第5章，就中学思想政治教育资源配置评价的现状、存在的问题，配置评价体系的构建和意义作了详尽的阐述。