题目：基于Moodle的高中信息技术自主学习课程设计与开发

       21世纪是信息的时代。在这样一个时代中掌握先进的信息技术成为摆在国家和社会发展面前的一个重大任务。发展信息技术离不开教育。培养和提高学生的信息素养成为信息技术课程教学的主要任务。但由于信息技术课程的课程地位较低，课程的教学方式方法得不到改善，学生的学习兴趣较低，导致了信息技术课程教学存在很多问题。为了解决这样的问题，改善信息技术教学现状，本文提出以Moodle为教学平台，结合课堂教学，开发适合学生进行自主学习的信息技术课程来提高学生的学习兴趣和信息技术课程教学效果。

       本文结合自身的教学经验在自主学习，建构主义学习理论，人本主义学习理论，教学系统设计理论的指导下，对高中信息技术的课程特点、现状进行分析，找出高中信息技术教学中存在的问题，并针对问题提出解决方案，构建了高中信息技术自主学习模式。最后将理论应用于实践，将自主学习模式在Moodle平台上进行了实施，并应用于教学之中。在问卷调查的基础上分析了学生对于Moodle平台的喜爱，熟练，帮助程度、对自主自主学习的认识程度、对课程设置的认同程度、对课程评价手段合理性的接受程度以及学生通过Moodle平台进行自主学习的学习效果。实践证明本文所提出的基于Moodle平台的高中信息技术自主学习在很大程度上改善了目前高中信息技术存在的问题，提高了学生的学习积极性以及自主学习能力，为学生的全面发展、能力培养以及信息素养的提高奠定了坚实的基础。