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一、名词解释

1． 有效面积

【答案】建筑平面中可供使用的面积

二、简答题

2． 如何组织公共建筑室外空间环境？

【答案】组织公共建筑室外空间环境应从以下几点考虑整体布局：

（1）建筑群的使用性质

着重分析功能关系，加以合理的分区，运用道路、广场等交通联系手段加以组织，使总体空间环境的布局联系方便，紧凑合理。

（2）群体建筑造型艺术处理

需要从性格特征出发，结合周围环境及规划的特点，运用各种形式美的规律，按照一定的设计意图，创造出完整而又优美的室外空间环境。

（3）辅助手段

运用绿化、雕塑、装饰等手段，丰富群体建筑空间环境的艺趣，取得多样统一的室外空间环境效果。

3． 空间组合中的水平交通，按使用性质的不同，可分为几种情况？

【答案】（1）基本属于交通联系的过道、过厅和通廊。如旅馆，办公室等建筑的走道和电影院中的安全通道等；

（2）主要作为交通联系空间兼为其他功能服务的过道、过厅或通廊。如医院门诊部的宽形过道，小学校的过道或过厅；

（3）各种功能综合使用的过道与厅堂。如展览馆陈列厅等建筑的过道，园林建筑中的廊子。

4． 公共建筑空间环境设计包括哪些？

【答案】（1）利用环境

利用环境作用:从布局出发提炼周围环境中的有利因素，将其纳入公共建筑人造环境的设计中去，使其成为有机整体。

（2）改造环境

改造环境的作用：高燥周围环境中的不利因素，保留有特点的因素.

（3）创造环境.

创造环境的作用：充分利用环境的有利因素，排除不利因素根据需要进行整体设计满足设计构思的总体设想.

5． 公共建筑空间的使用性质与组成类型是什么？

【答案】主要使用部分；次要使用部分；交通联系部分

6． 办公建筑各类房间按其功能性质分，房间的组成都有哪些？

【答案】（1）办公用房：办公建筑室内空间的平面布局形式取决于办公楼本身的使用特点、管理体制、结构形式等

（2）公共用房：为办公楼内外人际交往或内部人员会聚、展示等用房

（3）服务用房 ：为办公楼提供资料、信息的收集、编制、交流、贮存等用房

（4）附属设施用房：为办公楼工作人员提供生活及环境设施服务的用房

7． 框架结构（由梁，柱组成骨架承受全部荷载作用，且梁，柱之间采取刚性连接） 的特点有哪些？

【答案】承重结构和围护，分隔构建完全分开，墙只起围护，分隔作用。分为钢筋混泥土框架和钢框架。钢筋混泥土框架的优点是造价低，耐久性和耐火性都较好，缺点是自重较钢结构大，施工速度和抗震性能也不如钢结构。钢框架的优点是自重轻，施工速度快，抗震性能好，但造价高，钢材的防锈蚀问题难解决。

缺点：比砖混结构造价高。

优点：①内墙不需承重，可以采用自重小，厚度薄的隔墙，这样减轻了房屋的重量，增加了使用面积，而且使空间的划分变得灵活，提高了建筑的适用范围。②外墙不承重，开窗较自由，底层可全部架空，外墙可用带型窗，转角窗，甚至玻璃幕墙。③框架结构承载能力更好，传力更可靠，抗振动和侧移的能力更强，能建更大的跨度和更多的层数。

三、论述题

8． 华南理工大学逸夫人文馆设计理念及空间组合？

【答案】设计理念:

（1）人. 建筑. 自然的内在联系。建筑作为人们对场地的清晰应答，使人们得以有意识地和环境建立共生关系。

（2）理性设计与地域性设计 针对岭南地区的气候特色的研究中。除了以庭院. 连廊等开敞式空间组织通风外，在建筑材料构造上采取了相应的措施。如与岭南建筑物理研究室合作，在屋顶设置可调式遮阳百叶，通过变换百页板角度，实现对遮阳的有效控制；利用柱廊与脱开的墙体来阻挡太阳光的直晒；采用低辐射玻璃及浅色挂石降低辐射热。这些措施将在一定程度上提高建筑的环境适应性，并达到节能的效果。

（3）少一些. 空一些. 透一些. 低一些”的设计思想，以实现这一特殊场所中人. 自然与建筑的共生。希望在曲线与直线之间，在实体与透明体之间，在东西侧不同的景观张力之间，人文馆以其自己的方式表达出对华工大校园文化的认知，营造出具岭南建筑特质的人文空间。

（4）人文馆强调建筑对整个环境的沟通与衔接。人文馆东西朝向，在面向东面的一侧有意设计成规整的平面，以对应历史形成的东湖湖岸的建筑风格，而面向西的一侧则借助园林的设计，和整个西湖附近的生活情趣融为一体。建筑的南北两侧都退让出较多的空间做绿化休闲广场，不但使东湖和西湖湖滨路的视线相交，而且广场利用地势产生“跌水”，水在建筑之间流动。

空间组合：

基地选择 人文馆置身于校园总体规划南北中轴线关系的控制之下；沿横向（东西），它又处于东西湖校园生态走廊的中心节点，两套系统的叠合，衍生出人文馆总体有机布局。逸夫人文馆按功能分成三个组成部分。展厅. 阅览室和报告厅，分别位于场地的东南北三个方位，呈“品”字形，开敞式的连廊把三个组成部分融合在一起。洗手间. 钟塔等以辅助空间功能核的形式镶嵌在连廓上。使三大空间类型各自成体系，突出了建筑平面的理性特质。既延续了原教工俱乐部的院落空间，又很好地解决了各功能区的采光通风问题，表现出通透明快的岭南特色。

文馆内开放的交通体系。人们可以通过廊道. 桥梁，从东. 南. 北三个方向进行穿行，实现教育与生活区域的转换。而引人驻足的内向庭院. 眺望平台. 叠级水池散落左右。在这里光是体量表现的重要特质，它引导出建筑空间上的穿透性与流动性。间断性的开口，时隐时现的景致在此相互交织，场景伴随着“穿行”而切换，每个片断既似曾相识又充满新意。人们在此或信步徐行，或倚栏眺望，或驻足长谈。多样的空间形式生成多样的行为模式，在不同的区域建立起人与自然及建筑间的视觉对话关系。