● 摘要
〈〈中学语文课程标准〉〉明确提出：“语文是工具性与人文性的统一”。所以我们的语文教学近几年来一直在进行改革，力求加强人文教育，但是收效甚微，尤其是阅读教学这一板块，对于工具性的重视远远超过了人文性。而且这一现象还比较普遍。
本篇论文主要从中学语文阅读教学入手，着重论述语文阅读教学中学生人文素养的培养问题。要培养学生的人文素养，那么我们的教学就必须要贯彻“以学生为本”的教学理念，关注学生的个人成长和可持续发展，通过各种途径来提高学生的人文性。利用阅读教学这种途径来激发学生的学习热情，培养学生的阅读习惯，提高他们的审美鉴赏能力，从而不断开阔学生们的知识视野，为其创新能力的形成奠定一定的基础。让我们的阅读教学走上良性发展的道路，使我们的语文教师能够形成“大语文观”的思想，更好的促进我们的语文教学改革。