教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（） 教育制约人的发展。 教育促进人的发展。 人的发展对教育的制约。 人的发展不受教育的影响。
依据《互联网用户公众账号信息服务管理规定》：（）负责全国互联网用户公众账号信息服务的监督管理执法工作。 公安机关。 网监部门。 国家互联网信息办公室。
下列各项中，不属于网络保险的优势的是（） 简化交易，降低保险公司的经营成本。 提高了投保人的投保效率。 能有效地规避保险业务中的道德风险问题。 免除传统中介，为客户创造和提供优势服务。
人在发烧时，可通过适当增加饮水量来降低体温，这是利用了水的哪项生理功能（）。 营养功能。 保护功能。 调节功能。 稳定功能。
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小张与小刘是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。小张活泼开朗，小刘性格内项，沉默寡言，小刘逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而小张却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为小张处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小张。大学三年级，小张参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小刘得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小张不在宿舍之机将她的参赛作品撕成碎片，扔在小张的床上。小张发现后，不知道怎样对待小刘，更想不通为什么她要遭受这样的对待？大学生常见的心理障碍主要表现为（）
