● 摘要
数学史是研究数学学科产生、发展及其规律的学科。法国数学家庞加莱曾说过：“如果我们要预见数学的将来，适当的途径就是研究这门科学的历史和现状。”我国数学家吴文俊也说过：“数学教育和数学史是分不开的。”①国内,新课程标准将“体现数学的文化价值”作为一条基本理念,并将“数学史选讲”作为选修课程的专题。随着二期课改的深入,对于数学史与数学教学如何整合将受到广泛的关注。本文探讨了数学史融入中学数学教学的作用，以及如何能够更好地在中学数学教学中渗透数学史知识。并概括介绍了数学史融入数学教学的现实意义，结合数学课程标准，就数学史融入数学教育进行了实例的展示，通过对这些实例的分析，体现数学史融入数学教育的重要意义。