题目：高中美术教学实践研究——以洛阳市第二中学美术教学实践为例

   “美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。”这是2003年由教育部制定、人民教育出版社出版的《普通高中美术课程标准》（实验）中，给予美术课程在高中教育体系中的明确定位。但笔者发现，现实中的高中美术教育远没有课程标准中的“高大上”。教学重点和教育资源依然如故的大量投入到语文、数学和英语等高考统考课程。而美术等课程依然难以逃脱副科的命运，甚至在教育管理部门、教师和学生看来，高中美术是可有可无的。一面是课程标准中让人耳目一新和雄心壮志般的精彩表述；一面是美术课程备受冷落和惨淡不堪的教学现实。如何让高中美术教育真正走进课堂，走进学生心灵成为亟需解决的问题。本研究中，笔者试图通过理论上的探讨，领导教师访谈和学生调查问卷等形式对普通高中美术教育教学现状进行分析，并给出合理的解决方法。

      论文主体包括五个部分：第一部分，绪论。提出本论文研究的依据、意义、内容、方法。第二部分，美术与美术教育概况。主要通过对美术和美术教育相关理论进行阐述，并对我国高中美术教育的发展历史和现状进行了归纳分析。第三部分，高中美术教育教学现状分析。选取洛阳市第二中学作为个案，对学校管理层和美术教师进行了访谈，选取三个教学班进行了调查问卷，试图立体式展现高中美术教育的现状及其原因。第四部分，提高高中美术教育教学质量的实践研究。主要针对出现的问题提出相关的对策。第五部分，结论。论文不足及展望。

      研究发现，高中美术教育愿景与教育现实落差很大，主要表现在：一是课程开设不规范，数量随意压缩；二是专业教师不专职，美术教师均兼职学校行政事务；三是教学配套设施不完善，或者美术教育设施被闲置；四是学生对美术课程缺乏学习热情。针对以上问题，笔者通过研究提出以下对策：一是必须建立起符合美术教育规律和高中美术教育目标的有效评价体系。二是完善的美术教育配套设施。三是重视高中美术教育教学时效性与时代性。四是加强高中美术教师自身学习，提升高中美术教师教学水平。使其从根本上解决美术教育在高中备受冷落的现状，让美术教育成为高中教育体系中不可或缺的一部分，真正有利于高中学生的成长成才。