当前位置:问答库>考研试题

2018年北京信息科技大学信息管理学院818管理学原理之管理学—原理与方法考研仿真模拟五套题

  摘要

一、单项选择题

1. 根据麦格雷戈的理论,( )认为企业管理当局与职工的利益是一致的,两者的积极性可以融为一体。

A. X理论

B.Y 理论

C. 超Y 理论

D. Z理论

【答案】D

2. 下述哪项活动和领导职能无关? ( )。

A. 向下述传达自己对销售工作目标的认识

B 与某用户谈判以期达成一项长期销售计划

C. 召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况

D. 召集公司有关部门的职能人员开联谊会,鼓励他们攻克难关

【答案】B

3. 需要层次理论认为,人的行为决定于( )。

A. 需求层次

B. 激励程度

C. 精神状态

D. 主导需求

【答案】D

4. 解决直线与参谋间冲突的一个主要方法是( )

A. 赋予直线管理人员参谋职权

B. 让直线人员更多地依靠参谋人员的知识

C. 允许直线人员压制参谋人员

D. 把直线与参谋的活动结合起来

【答案】D

5. 如果你是公司的总经理,你将授予哪种人以决策和行动的权力? ( )

A. 参谋人员

B 直线人员

c. 咨询人员

D. 一线员工

【答案】B

6. 某大学毕业的一名MBA 学员小王,1995年到一家私营企业工作。当时,这家企业刚创建不久,小王被分配到H 省担任销售主管。几年来,小王工作热情很高,全身心地投入,销售业绩连年快速增长,小王也被连续提升。1998年小王再次被提升为大区主管,负责指挥7个省的销售工作,工资收入也连续翻番达到年薪30万兀。但最近,小土却准备离开公司,另谋高就。同学们询问原因时,小土总是解释说:“现在我所在的这家公司可以说缺少谁都可以发展,我已经只是这部高速运转的机器中的一个部件了。”根据小王的说法,你能对他所在公司的发展情况作何判断? ( )

A. 公司的发展潜力不大,因为公司失去了创业初期的活力

B. 公司己经步入正轨,有了较健全的组织体系和制度规范

C. 无法做出判断

D. 公司会面临人才危机

【答案】B

7. 当冲突无关紧要的时候,或当冲突双方情绪极为激动,需要时间慢慢恢复平静时,可采用( )策略。

A. 回避

B 迁就

C. 强制

D. 妥协

E 合作

【答案】A

8. 在同不合作的供应商进行谈判的时候,管理者扮演的是( )。

A. 企业家角色

B. 干扰应对者角色

C. 资源分配者

【答案】B

二、简答题

9. 从管理思想、软件产品、管理系统三个层次如何理解ERP?

【答案】(1) ERP 是一整套企业管理系统体系标准,其实质是在MRP I工基础上进一步发展而成的面向供应链(supply chain)的管理思想;

(2) ERP 是综合应用了客户机/服务器体系、关系数据库结构、面向对象技术、图形用户界面、第四代语言(4GL )、网络通讯等信息产业成果,以管理企业整体资源的管理思想为灵魂的软件产品;

(3) ERP 是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。

10.讲述不同管理层次的管理者的管理技能的异同?

【答案】(1)管理层次

管理层次是指在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当组织规模逐渐扩人时,管理工作量超出原有管理者所能承担的范围。为了保证组织的正常运转,管理者不得不委托其他的人来分担自己的工作,依此类推,而形成了组织的等级制或层次性管理结构。

一个组织中管理层次的多少,应具体地根据组织规模的大小,活动的点以及管理幅度而定。一般说来,组织的管理层次分为高层管理、中层管理和基层管理三个层次。

①高层管理:主要任务是从组织整体利益出发,对整个组织实行统一指挥和综合管理,并制定组织目标及实现目标的一些大政方针。

②中层管理:主要任务是负责分目标的制定、拟定和选择计划的实施案、步骤和程序,按部门分配资源,协调下级的活动,以及评价组织活动成果和制订纠正偏离目标的措施等

③基层管理:主要任务就是按照规定的划和程序,协调基层员工的各项工作,完成各项计划和任务。

(2)管理技能

根据罗伯特·卡茨的研究,管理者要具备三类技能,这三种技能分别是:

①技术技能:运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。

②人际技能:成功地与别人打交道并与别人沟通的能力,包括对下属的领导能力和处理不同小组之问的关系的能力。管理者作为小组中的一员,其工作能力取决于人际技能。

③概念技能:把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力。具有概念技能的管理者往往把组织视作一个整体,并且了解组织各个部分的相互关系。较强的概念技能为管理者识别问题的存在、拟订可供选择的解决方案、挑选最好的方案并付诸实施提供了便利。

(3)不同管理层次的管理者的管理技能的异同

图表示了各种层次管理所需要的管理技能比例。