由于“9.11”事件的发生，2002年美国制定出（），清晰地勾画出了“9.11”后美国教育战略的新走向。 《美国教育部2002—2007年战略规划》。 《国家处在危机中：教育改革势在必行》。 《美国2000：教育战略》。 《2000年目标：美国教育法》。
教育工作者情感生活的核心是（） 对教育事业的热爱。 强烈的理智感。 深刻的道德感。 正确的审美感。
要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的（） 呈现力是指媒体不受时间、空间的限制，把存储的内容重新使用的能力。 重现力是指媒体表现客观事物空间、时间和运动特性的能力。 参与力是指使用者对媒体操纵控制的难易程度。 接触面是指媒体能够把信息同时传递到接受者的范围。
日本基础教育阶段学制基本是（） 五、四、三。 六、三、三。 八、四。 四、四、四。
教育管理的核心是处理（） 人与物的关系。 人与信息的关系。 人与时间的关系。 人与人的关系。
灾区侦察是矿山救护小队进入灾区探明事故性质、原因、范围、遇险、遇难人员数量和所在地以及通风、瓦斯等情况的侦察工作。灾区侦察是制定符合实际情况的（）和采取正确处理措施的依据。
