发送电子邮件时，如果接收方没有开机，那么邮件将（）。 丢失。 退回给发件人。 开机时重新发送。 保存在邮件服务器上。
阅读《茶馆》教学反思（节选），按要求答题。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。教师应该努力创造条件让学生展示自己。学生会迸发出我们难以想象的激情和能量。在教学中，我安排学生进行分角色朗读，学生们积极主动自告奋勇，当在课堂上出色地完成了任务后，有个女生竟然举起手来：“老师，我要挑战同学读的庞太监！”一石激起千层浪，同学们都兴奋起来。事实证明，这个女生读得真的很好。她课下说，正是因为前一个同学读得太好了，她才想比一比。同学们送给她的热烈掌声肯定了她的挑战。对上述案例的分析，不正确的一项是（）。 该案例中的教师给学生提供了开放的课堂。 教师根据自己经验的分析和解读可以代替学生的阅读实践。 分角色朗读能让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。 有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，轻松活跃的课堂气氛激发了学生学习的热情和潜力。
关于搜索引擎，下列说法错误的是（）。 通过搜索引擎可以查找自己计算机硬盘上的信息。 搜索引擎主要用来搜索因特网上的信息。 通过搜索引擎可以查找到清华大学网站。 提供搜索引擎的网站有新浪、搜狐等。
人教版《动物游戏之谜》是一篇破解动物游戏与生存关系的科普文章。上课时教者发现有些学生在朗读课文时嬉戏打闹，走近一看，原来他们在表演导蜜鸟和蜜罐的互惠互助过程。以下做法中，将学生反馈转化成教学资料最成功的一项是（）。 用眼神、语调等暗示学生遵守课堂纪律，将学生注意力转移到教学目标上来。 根据学生特别爱表演的特点，教者临机改变教法，让学生排演课本剧。 指名朗读能力强的学生泛读.告诉读书嬉闹的同学什么样的朗读才是好朗读。 让嬉闹的同学谈谈哪种动物最擅长打架.哪种动物最温顺。
在OTN的结构中，其层次不包括以下哪一项（）。 光通路层。 光保护层。 光复用段层。 光传送段层。
下面是某老师设计的杜甫《登高》（人教版必修三）导语，对此分析不当的一项是（）。师：请大家想象老师讲的故事的画面：一千二百多年前，一个秋风萧瑟的季节，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹着，吹得江边万木凋零，树叶在空中簌簌下落。江水滚滚翻腾，刷刷地向前冲击。凄冷的风中，孤岛在盘旋，猿在哀鸣--这时，一个衣衫褴褛、老眼浑浊、蓬头垢面的老人慢慢地爬上山来，步履艰难，跌跌撞撞……这位老人，曾经豪情万丈，志在报国；这位老人，曾经渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”；这位老人，才华横溢，“语不惊人死不休”；这位老人，无论穷达，都不忘兼济天下。然而苍天弄人，他一生数起数落，郁郁不得志。重阳节，本是登高祈祷、家人团聚的节日，而年过半百、满身疾病的他却面对处在战乱之中的国家，面对万里之遥的故乡，面对漫天飘洒的落叶，面对滚滚翻腾的江水，不禁百感交集，放声高吟……大家应该猜到，这位老人是谁了吧？
