某教材必修（1）第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文，适合的一项是（）。 夏衍《包身工》。 老舍《想北平》。 蒙田《热爱生命》。 汪曾祺《金岳霖先生》。
教学《烛之武退秦师》，教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是（）。 项伯杀人，臣活之。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 假舟楫者，非能水也而绝江河。 若亡郑而有益于君。
某选修教材编排有“小说阅读--情节”单元，教师组织学生以小组为单位，各组自选最喜欢的一部小说，组内进行情节研读与语句揣摩，选出最精彩的情节进行表演，最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”，以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是（）。 重视作品阅读欣赏的实践活动。 在诵读中感受作品的情节要素。 系统讲授小说鉴赏理论知识。 采用多媒体帮助学生理解作品。
下列不属于信息技术范畴的是（）。 计算机技术。 微电子技术。 通信技术。 勘探技术。
下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“评价的基本原则”的一项是（）。 语文课程的评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行全面考查。 课程评价具有检查、反馈、诊断、激励和发展等多种功能，但首先要充分发挥检查、诊断的功能。 评价要有利于鼓励学生对课程的选择，促进每个学生的健康发展，采用灵活多变的评价方法。 语文课程评价要鼓励学生、学校、家长、教师、同伴等多个主体共同参与，交互活动。
某教材在选修模块中设置了“柔婉之美·宋代婉约诗词欣赏”专题。下列作品不适合选入的是（）。
