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问题:

[单选] 20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机,成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。

A . 认识——观察
B . 认知——发现
C . 感知——表述
D . 能力——应用

下面不属于钢结构常见的破坏形式的是()。 构件折损。 裂纹与开焊。 结构变形。 螺栓松动。 “课程”一词在我国最早出现在()。 隋代。 唐代。 宋代。 当代。 正确启动雷达的操作步骤是:接通雷达电源后() A、先调辉度,再调增益,后调调谐。 B、先调调谐,再调增益,后调辉度。 C、先调增益,再调调谐,后调辉度。 D、以上三者都正确。 输送带撕边是由于输送带()所致。 边缘强度不强。 跑偏。 物料中的铁器等。 与机架摩擦。 对于没有进行电测的井段,可以利用(),结合()进行随钻对比。 20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机,成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
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