制度创新的实质是（）的调整。 ["组织结构","利益格局","分配制度","运行机制"]
钻不通孔时应按孔深尺寸调整好（），避免钻深误差，并注意及时排屑。 ["钻床进给挡块或深度标尺","工作台高度","钻床夹具高度","钻闲伸出长度"]
在组织结构图中，不能添加上司。
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用硫酸-硝酸，高锰酸钾消解法消解土壤样品时，若样品中含有机质较多，可预先加（）加热回流消解，然后加（）和高锰酸钾溶液继续消解。
当我们看到教室的讲台时，我们几乎在获得该讲台的知觉的同时，赋予了这张讲台在教学工具方面的意义。这是思维的结果，讲台是直接的、具体的，但教学工具则是间接的，抽象的。试分析上述现象所表明的知觉与思维的关系。
