2016年广州大学人文学院汉语综合之对外汉语教育学引论复试笔试仿真模拟题
● 摘要
一、填空题
1． Photoshop 是一种____处理软件。
【答案】图像
【解析】可以利用多媒体课件开发工具来开发教学软件，如Dream Waver等。另外，常用的图形处理软件有Photo Shop等。常用的动画软件有Flash 等，声音处理软件有Cod Edit等，视频处理软件有Premiere 等。
2． HSK 考试的全称是_____。
【答案】汉语水平考试
【解析】HSK 是“汉语水平考试”的简称，是专为测量外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。
3． HSK 是为_____的学习者制订的。
【答案】汉语作为第二语言
【解析】HSK 是“汉语水平考试”的简称，是专为测量外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。
4． 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和_____练习等等。
【答案】记忆性（感知性、应用性）
【解析】练习是指刺激一一反应的重复，这种重复并非同一刺激一一反应的机械重复，而是以改善知识、技能学习效果为目的的理解性重复。
5． 分级测试又叫安置性测试或者_____。
【答案】分班测试
【解析】分级测试的作用是评估学习者现有的语言水平高低，从而确定其适合于学习什么样
的课程或适合于在何种程度的班级上课。分级测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
二、选择题
6． 教学编写的理论依据主要包括（ ）
A. 语言学
B. 心理学
C. 教育学
D. 逻辑学
【答案】ABC
【解析】语言学、心理学、教育学是理论基础。教材编者要具有理论语言学、心理语言学、社会语言学、心理学、教育学等方面的理论知识，并用以指导教材的编写。
7． 一般来说，在留学生课程中，（ ）是主干课程。
A. 综合课
B. 听力课
C. 阅读课
D. 口语课
【答案】A
【解析】综合课是把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际技能的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程。综合课是主干课程。
8． 偏误分析的理论基础是（ ）。
A. 对比分析
B. 中介语理论
C. 结构主义语言学
D. 心理语言学
【答案】B
【解析】中介语理论是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统，随着语言学习的进展向目的语的正确形式不断靠拢。中介语的存在是由于偏误产生的，要掌握目的语，就要慢慢减少中介语的偏误。
9． 国内少数民族的汉语教学属于（ ）。
A. 母语教学
B. 外语教学
C. 第二语言教学
D. 对外汉语教学
【答案】C
【解析】第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言，语音、词汇、语法格式也因地区而异，因使用者的社会地位而异，还因交际场合和使用目的而异
10．多媒体课件具有以下特点（ ）。
A. 集成性
B. 交互性
C. 学生可以通过多媒体课件选择适合自己特点、能力的途径
D. 教育性
E. 技术性
【答案】ABCDE
【解析】CA1亦称多媒体课件，包括集成性（声、图、文、像并用）、交互性（区别其他教学软件的特点之结构是非线性的）、个别性（个性化）、教育性（体现重点、难点）、科学性、技术性等特点。
三、名词解释
11．教学大纲
【答案】教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式制定，对具体课程的教学目的、教学内容、教学进度和教学方法进行规范的指导性文件。教学大纲分为语法大纲、句型大纲、词汇大纲、情景大纲、功能大纲、意念大纲。
12．失误与偏误
【答案】失误是指由于疏忽或水平不高而在外语学习过程造成差错，是偶然现象，学生可以自行纠正。
偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误，反映了学习者的语言能力和水准，这类错误一般学习者自己难以察觉，也不易改正。）
13．第二语言
【答案】第二语言是在第一语言之后学习和使用的其他语言。在习得第一语言以后学习和使用的本民族的语言、本国其他民族的语言和外国语言都叫做第二语言。
14．分立式试题和综合性试题
【答案】分立式试题和综合性试题是根据试题所包含的测试内容的特点划分出来的。分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。如填空、改错、多选等。
综合性试题是对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者语言能力的试题。如听力理解、完形填空、写作等。
四、简答题
15．多项选择题核心的编写原则是什么? 为什么要遵循这样的原则?
【答案】多项选择题是考查阅读理解、听力理解等语言技能时常用的题目形式。这种题型的
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