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一、单项选择题

1． 根据波普尔（K.R.Popper ）的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是（ ）。

A. 一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定是正确的

B. 一个理论如能被实验结果证伪，该理论也不一定是正确的

C. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的

D. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，该理论也不一定是错误的

【答案】C

【解析】证伪理论认为，一个真正的科学理论应该是可证伪的。因此选C 项。

2． 在知觉实验中，常用动景盘来研究（ ）。

A. 真动知觉

B. 诱导运动

C. 自主运动

D. 似动现象

【答案】D

【解析】要完成本题，考生首先要能分辨诱导运动、自主运动和似动现象，然后要掌握动景盘是用来研究何种现象的。动景盘是研究似动现象的常用工具。实验中，将设计好的卡通片放人景盘，使之紧贴内壁，随着景盘的旋转，观察者从窗口向内能看到卡通片上的静止图形随之活动起来。

3． 根据如表所示的实验设计方案（A , B 为两个自变量，S 为被试），回答74~76题。

表

（1）这种设计是（ ）。

A.ABBA 设计

B. 被试间设计

C 被试内设计

D. 混合设计

（2）该实验设计方案中的实验处理数为（ ）。

A.3

B.4

C.5

D.6

（3）若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为（ ）。

A. 主效应检验

B. 相关分析

C. 简单主效应检验

D. 回归分析

【答案】（1）D

（2）D

（3）C

【解析】（1）该设计中不同的被试分别接受A 因素的两个水平的处理，属于被试间设计，而每个被试确都接受B 因素三个水平的处理，属于被试内设计，因此该设计方案是混合设计。

（2）A 因素有两个水平，B 因素有三个水平，结合起来组成6个实验处理。

（3）在多因素的方差分析统计中，如果交互作用显著，则需要进一步进行简单效应分析。

4． 在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为（ ）。

A. 罗森塔尔效应

B. 安慰剂效应

C. 反应定势

D. 肯定偏向

【答案】A

【解析】罗森塔尔效应是一种典型的实验者效应。实验者效应是指实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式如动作、表情和语言等影响被试，使他们的反应附和主试的期望的现象。罗森塔尔用一个实验论证了实验者效应的存在，故称为罗森塔尔效应。在本题中，班主任被告知某些儿童智力超常，他们在日常的教育教学中就会以各种形式将这些信息传递给这些所谓的智力超常者，从而使得他们的智商分数在后来的测验中果真得到提高。

5． 服装设计中经常应用（ ）错觉。

A. 月亮

B. 缪勒一莱耶尔

C. 运动

D. 似动

【答案】B

【解析】服装设计中应用缪勒一莱耶尔错觉原理，产生身高变化的视觉效果。

6． （ ）研究为直接探讨两半球的一侧优势与语言功能的关系提供了可能性。

A. 双耳分听实验

B. 割裂脑

C. 失听症病人

D. 失语症病人

【答案】B

7． 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是（ ）。

A. 交叉滞后设计

B. 时间序列设计

C. 相等时间样本设计

D. 不相等对照组设计

【答案】D