[问答题]

根据以下例句，说明同义词“饥”、“饿”之间的差别：
（1）《荀子•荣辱》：“饥而欲食，寒而欲暖。”
（2）《论贵粟疏》：“饥之于食，不待甘旨。”
（3）《韩非子•饰邪》：“家有常业，虽饥不饿。”
（4）《淮南子•说山》：“宁一月饥，无一旬饿。”
（5）《论贵粟疏》：“人情一日不再食则饥。”
（6）《左传•宣公二年》：“（宣子）见灵辄饿，问其病，曰：‘不食三日矣。’”
（7）《论语•季氏》：“伯夷、叔齐饿于首阳山之下。”

（）是建筑物的重要组成部分，具有承重、围护和分隔的功能，作用非常重要。 ["勒脚；","墙体；","构造柱；","柱。"] 以下哪个不是位置公差？（） ["圆度","平行度","垂直度","同轴度"] 按照矿车在井底车场运行方式的不同，并底车场分为（）车场。 ["环形式","折返式","立式","梭式","卧式"] 2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由、压抑、紧张、忙碌。期中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐。一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱”的学生，高考后却被中国人民大学录取了。后来是他给中学班主任的信揭发了迹。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷的目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为作业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松。自己出没有了来自家庭和排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。从调查数据以及上面的案例分析，我们的教育出了什么问题？ 产业资本的循环形式包括（） ["货币资本的循环","生产资本的循环","商品资本的循环","不变资本的循环","可变资本的循环"]

根据以下例句，说明同义词“饥”、“饿”之间的差别：
（1）《荀子•荣辱》：“饥而欲食，寒而欲暖。”
（2）《论贵粟疏》：“饥之于食，不待甘旨。”
（3）《韩非子•饰邪》：“家有常业，虽饥不饿。”
（4）《淮南子•说山》：“宁一月饥，无一旬饿。”
（5）《论贵粟疏》：“人情一日不再食则饥。”
（6）《左传•宣公二年》：“（宣子）见灵辄饿，问其病，曰：‘不食三日矣。’”
（7）《论语•季氏》：“伯夷、叔齐饿于首阳山之下。”