题目：思想政治教育榜样人物符号化：塑造、认同与变迁——以雷锋为例

雷锋以一种符号化的形象影响了中国半个多世纪，在革命情绪高涨的60年代，他的阶级立场、道德标准和共产主义风格无疑将他推到了时代的前列。作为具有民族精神指向意义的榜样人物符号，雷锋形象的塑造与认同产生了巨大的社会影响和思想感召作用。随着时代的变迁、社会的变迁和价值观念的变迁，雷锋形象在新时期不可避免的遭遇到了冲击和挑战，但是，雷锋形象所传递出的能量和价值仍是中国特色社会主义建设和和谐社会建设所不可或缺的精神指南，这就促使我们在新时期寻找和建构雷锋精神的时代价值和学雷锋活动常态化的开展方式。笔者在此希望通过对雷锋形象从塑造、认同，到新时期形象变迁的转变过程的研究，可以对新时期思想政治教育榜样人物的塑造和发展趋势提供几点自己的思考。
本篇论文共分为四个部分，第一部分是绪论和对相关概念的界定。说明了文章的写作缘起，研究的意义、方法以及对此类问题的研究现状。并对本文中出现的榜样、榜样人物和榜样教育的概念以及雷锋的生平做了简单介绍，使读者对本文的写作内容和意图有初步的了解。
论文的第二部分以雷锋为例，论述了榜样人物符号的塑造与认同的过程。通过对60年代雷锋形象推出时的时代背景和社会风气进行分析，对雷锋形象和个性特征进行分析，说明榜样人物塑造时特定的时代特征。并且详细介绍了雷锋形象的宣传手段和方式，和自学雷锋运动广泛开展以来雷锋在不同时期被赋予的不同形象和学习内容。
论文的第三部分以雷锋为例，论述了榜样人物与时代变迁的关系。描述了雷锋形象在新时期与时代相碰撞所产生的地位、形象和影响上的变化，以及成为大众文化消费的对象，基于这些问题，分析了榜样人物形象受到社会变化冲击的主观和客观原因。同时通过阐发雷锋的当代价值和推动新时期学雷锋活动的常态化，以保证雷锋形象和雷锋精神在新时期的延续和发展。
论文的第四部分是笔者关于树立思想政治教育榜样人物的几点思考。通过前面以雷锋为例分析榜样人物塑造、认同与变迁，基于榜样人物具有长期存在的必要性，笔者思考了树立思想政治榜样人物应该坚持的方向，确保榜样人物在新时期的价值引领、思想引领和文化引领作用。同时，榜样人物的形象和宣传方式也应该适应时代变化的发展趋势，体现出形象多元化、宣传方式多样化、价值取向多层次化和情感诉求人本化的趋势。