题目：初中化学课堂中对学生科学探究能力培养的研究

?当下,基础教育阶段科学教育的首要任务是中学生科学探究能力的培养。要使“新课标”理念和其传达的精神着陆于中学化学课堂，当务之急是先要提高教师的认识水平，让中学化学教师对培养学生科学探究能力是义务教育阶段化学课程的核心之一有深刻的理解,知道什么是科学探究以及怎样有效地进行科学探究活动，并将科学探究的教学方法运用于一线教学当中去。

笔者长期工作于九年级教学一线，在自己的成长过程中深知一线教师、甚至一些经验丰富的老教师在培养学生科学探究能力的概念和理论上仍存在一些误区。本篇论文主要是以初中学生作为研究的对象，运用了文献研究、问卷调查及访谈等多种方法主要研究了四个方面：
首先，明确了科学探究在科学教育中的重要性，分析了在初中化学课堂教学中培养学生科学探究能力的意义所在，了解了国内外对科学探究研究的现状；
第二，对能力、科学探究和科学探究能力的概念进行了研习，并总结了科学探究能力的构成要素和影响因素。
第三，本文在调查、分析了西安市初中阶段化学学科在科学探究教学方面的概况并指出了存在的问题；
第四，本文的重点在于探讨初中化学课堂教学中开展探究活动的策略并辅以案例分析具有较强的可操作性。