患者男，15岁，初三学生。被父母领来就诊，父母要求治疗师帮助解决孩子最近上网成瘾、经常不愿意上学的问题。治疗师与患者接触后，发现患者对治疗师抵触情绪较大，要么沉默无语，要么表现得烦躁不安。在治疗师的耐心询问下，患者表示不认为自己是上网成瘾，问及为什么不愿意上学时，只是说自己想上学，只是要上学的当天早晨经常会有头晕、肚子痛等症状，所以不能上学。关于家庭治疗，正确的描述是（提示：患者母亲是中学教师，丈夫是公司主管，夫妻结婚20年。在交谈中，治疗师发现总是母亲在滔滔不绝地讲话，而丈夫和孩子则一直面无表情，缄默不语。母亲不断表述如何对孩子寄予厚望，如何牺牲自己的事业为了孩子等，激动时声泪俱下，当治疗师问患者父亲对孩子的问题怎么看时，母亲抢着以不满的口吻说丈夫根本不管孩子，每天很晚才回家，说自己的丈夫“形同虚设”。丈夫则反击说妻子情绪化，根本没有理性。对于这个案例，治疗师决定采取家庭治疗的方法。）（） A.家庭中某个成员的心理问题对维持家庭的稳定性具有某种作用。 治疗师应该真实地表达出自己对家庭某个成员的态度，如同情或批评。 每次治疗时间比个别治疗时间要长。 在本案例中，患者首先应该是干预的对象。 在本案例中，父母首先应该是干预的对象。 家庭成员的问题具有代际传递的特点。
硬膜外血贴疗法适用于（） 无先兆的偏头痛。 有先兆的偏头痛。 低颅压性头痛。 特殊类型偏头痛。 紧张性头痛。
在梁平法的结构图中，框架梁底部通长钢筋的搭接部位一般在（）。 A、梁的中部。 B、梁的1/3跨处。 C、梁的1/4跨处。 D、支座处。
男，22岁，大二学生。1年来听课注意力不集中，发呆发愣，时有自语自笑，5天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕所。入院后卧床，不动不语，针刺其身体无反应。肌张力增高。令病人张嘴，反把嘴闭得更紧，把病人肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变，躯体及神经系统检查未见其他异常体征。最恰当的治疗药物是（）。 A.抗抑郁剂。 抗病毒药。 抗焦虑药。 抗精神病药。 抗生素。
预防性治疗紧张性头痛选用（） 非甾体抗炎药。 对乙酰氨基酚。 阿司匹林。 麦角胺。 阿米替林。
女性，20岁，腹泻2个月，每日4~5次，粪便呈暗红色，粪质带血或黏液，有腥臭味，最可能是（）
