行为矫正的目的是（）。 减少不恰当行为。 减少不必要的麻烦。 减少课堂违纪。
教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。 自然结果。 必然结果。 自然结果和必然结果。
学生继续其违规行为，教师可以采用（）。 中等反应纠正问题。 漠视纠正问题。 严厉反应纠正问题。
弱化轻微的违规行为最好的办法是（）。 有意漠视。 接触控制。 接近控制。
在有以下（）的情形下，供电企业用电检查人员须经批准方可对客户中止供电。 在供电企业供电设施上擅自接线用电者。 拖欠电费经通知催交仍不交者。 受电装置经检验不合格，在指定期间未改善者。 客户注入电网的谐波电流超过标准，以及冲击负荷、非对称负荷等对电能质量产生干扰与妨碍，在规定期限内不采取措施者。
《宪法》规定，中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是社会主义公有制，即（）。
