● 摘要
摘要随着1991年全球信息网的问世，加上进入信息科技发达的现代世界，透过丰富的信息取得来增加知识的累积方式，似乎是司空见惯且趋向主流。在二十一世纪的当前，谁掌握信息越多，谁即拥有的资源越多。然而，信息是促成知识累积的根基；信息科技进步的现代，使各种信息的流通与联系速度上，已和传统的信息交流速度有着巨大的差别（如现在因因特网的发达，使信息的传递更为便捷且丰富）。在此种社会状态下，国民信息素质已经成为评价一个国家竞争潜力的重要因素，成为民族创新能力的重要基石。因此，本文以国民信息素质为导向，从跨学科角度紧紧围绕网络时代我国的国民信息素质现状，首先提出国民信息素质的评估标准和评估体系，再根据从中国互联网络信息中心采集的数据对我国国民信息素质进行评估，并与国外进行比较，分析我国存在的差距及深层原因，然后对国外提高国民信息素质的做法进行案例分析，最后根据从中得到的启示针对我国国情提出发展国民信息素质的主要手段及有效策略。本文共分为五章。第一章是绪论，对国民信息素质评价的研究背景、意义、国内外研究现状、研究内容和研究方法作了总体的概述。第二章是网络时代国民信息素质的基本理论研究述评。本章重点明确了国民信息素质的概念，针对其特点提出了国民信息素质的评估标准和评估体系。第三章是对国民信息素质的现状评估。首先对十个国家之间的国民信息素质作了对比评价，然后重点评估我国的国民信息素质现状并分析原因，最后分析我国国民信息素质现状的差距与不足：（1）我国经常使用网络的人群结构单一，国民教育素质有待提升；（2）信息利用与创新水平能力不足；（3）信息网络建设不够完善，国民信息意识亟待提高。第四章是借鉴国外提高国民信息素质的做法，包括：（1）将信息素质与经济进步、社会发展和国家安全放在同等重要的战略位置；（2）借助公共图书馆等多种渠道开展信息素质教育；（3）美国提高国民信息素质的合作模式。第五章是我国国民信息素质发展对策研究。针对本文之前分析的中国国民信息素质发展现状及不足，提出相应的对策。本章重点从实施信息基础工程、增强全民信息意识、发展国民信息素质教育角度阐述提高国民信息素质的途径。最后一部分是结论与展望。重点阐述了在国民信息素质领域下一步的发展方向：（1）采用纵向研究方式收集时间序列数据，探讨国民信息素质的关键要素的变化情况。（2）网络时代国民信息素质综合评价系统的研究。可以建立一个数据仓库，对国民信息素质进行实时性评价，及时发现各地区的问题。（3）将国民信息素质评价的三方面素质评价结合在一起，构成完整的评估体系，为国民信息素质建设提供明确的指针。