[单选] 隧道主风道的设计风速宜在（）范围内取值。

对教学目标的理解不正确的是（） 教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为。 教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果。 教学目标是对教师具体行为的陈述。 教学目标是期望学生达到的最终结果。 教学中强调生成就意味着否定预设。 官僚模型的理论基础是马克斯·韦伯创立的官僚理论。（） “模板”或“反义”DNA链可定义为：模板链是被RNA聚合酶识别并合成一个互补的mRNA，这一mRNA是蛋白质合成的模板。 管理层次与管理幅度成正比。（） 隧道主风道的设计风速宜在（）范围内取值。