2017年南昌大学人文学院619新闻传播史论(1)之新闻写作教程考研强化模拟题
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2017年南昌大学人文学院619新闻传播史论（1）之新闻写作教程考研强化模拟题（一） . .... 2
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2017年南昌大学人文学院619新闻传播史论（1）之新闻写作教程考研强化模拟题（四） . .. 65
2017年南昌大学人文学院619新闻传播史论（1）之新闻写作教程考研强化模拟题（五） . .. 91
一、概念题
1． 新闻真实性
【答案】新闻真实性是指新闻报道必须反映客观事物的原貌。真实性是新闻的基本属性，也是整个新闻报道的原则。在新闻写作中坚持真实性的原则，对记者而言，是第一位的要求，也是起码的常识。新闻真实性由新闻自身的规律所决定，是广大读者的要求，也是报纸、电台、电视等大众传媒取信于民的生命所系。
2． 故意失实
【答案】故意失实是指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成分，但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。这类失实从性质上看是比较严重的，所造成的危害常常也比较大。通常表现的形式有如下三种:①某些作者出于不正当的动机或需要，故意捏造事实、虚构情节，甚至颠倒黑白、混淆是非; ②媒体或者报道者分不清宣传与新闻的界限，为政治宣传的目的，或为追求政治宣传的效果，离开客观事实，而去刻意制造典型，或者任意拔高; ③媒体或者报道者不是从客观存在的实际情况出发，而是完全从是否对自己有利出发来选择事实、报道新闻。
3． 延安（（解放日报》
【答案】《解放日报》于1941年5月16日在延安创刊，由原中共中央机关报《新中华报》和《今日新闻》合并而成，是中国革命根据地出版的第一个大型的、每日出版的中共中央机关报，是抗日战争时期及解放战争初期革命根据地贡献最大、影响最大的革命报纸。1947年中共中央撤离延安后停刊。该报创刊初期曾以大量篇幅报道、评论苏德战争的爆发，对国际形势作出了科学的分析，但同时也出现了脱离根据地群众和工作实际的倾向。在中共中央的指导下，《解放日报》于1942年进行改版，内容改以报道抗日民主根据地新闻为主，加强了党性、群众性、战斗性、组织性，突出宣传中国共产党的路线和根据地、八路军的情况。该报还发表了许多阐述新闻工作的社论和文章，奠定了中国无产阶级新闻理论的基础。毛泽东为该报撰写、修改了大量社论、评论和消息，他的重要著作《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》、《在延安文艺座谈会上的讲话》都是首先在该报发表的。
4． “两报一刊”
【答案】“两报一刊”是指文化大革命时期的《人民日报》、《解放军报》和《红旗》杂志。“两报”是指中共中央机关报《人民日报》、中央军委机关报《解放军报》，“一刊”是中共中央机关刊物《红旗》杂志。文革中，“两报一刊”成为制造舆论的重要阵地。从1967年11月开始，《人民日报》、《解放军报》和《红旗》杂志就联名发表社论、文章，这些社论和文章往往经过毛泽东的
亲自审定，毛泽东的一些最新指示也主要通过这些社论和重要的文章公之于世，这些社论不仅全国各地的报刊要全文转载，广播电台也要全文广播，塑造、影响了文革时代的文风。
5． 新闻素描
【答案】新闻素描又称特写性消息，实际上就是微型特写。它是以“再现”手法写作的新闻家族中的代表性成员。新闻素描的特点是以描为基调。它基本上通篇描写，全过程描写，通过描写，再现一个较为完整的过程和场面，再现具有新闻价值的一幕。这是新闻素描的基本特点。
6． 报道角度
【答案】报道角度，是指新闻报道的切入点、侧重点。构成事物的各个因素和各个侧面，都是新闻报道可以选择的角度。选择报道角度，实际上就是选择揭示蕴藏在事实中的新闻价值的具体途径。它关系到一篇新闻报道是否能够有夺目的光彩，是否能够引起读者的关注。对于一个具有新闻意义的客观变动，如果从不同的角度进行观察和表现，会产生不同的传播效果。
7． “第二种翻译”
【答案】“第二种翻译”是指用浅显的文字、生动的比喻或者老百姓熟悉的语言来讲述、表达或说明新闻报道中的内容。记者对于每个行业中的“行话”，在新闻写作中要注意对此进行解释与说明。西方新闻学者在谈到改进新闻写作时，有一个明确的要求就是“不要用技术语言”。他们强调要用所有读者都能充分理解的语言进行报道，在稿件中尽量删除一切技术词汇和含混不清的行话。而对于那些专业性比较强的报道，例如经济报道、科技报道等，更要对其中一些专业性内容与专业术语进行必要的通俗化“翻译”。对于这类报道，提高可读性的关键就在于作好“第二种翻译”。因为如果读者对报道中的基本术语感到陌生，势必造成阅读过程的中断，给接受信息带来障碍，也就谈不上传播效果。
8． 新闻客观性
【答案】新闻客观性是新闻报道的基本特征之一，指新闻报道必须以客观实际为本源，按照事物的本来面貌来反映事物。它是新闻传播关系赖以建立的基本条件，也是影响新闻媒介信誉的重要因素。它有两层意思:①内容必须真实，即新闻报道所描述的对象必须具有客观实在性，不能无中生有、凭空捏造; ②表述必须客观，报道者一般不宜直接在新闻中站出来发言，而主要是“用事实说话’，，即寓情寓理于事实的筛选、内容的编排、版（画）面的处理之中。客观性不是客观主义，它对于新闻事实的见解，主要通过客观的叙述形式，凭借事实本身的逻辑来表现。
9． 新闻导语
【答案】新闻导语，是指消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。它是新闻一一消息体裁所特有的; 它处于文章的开头部位; 与仟何文章的开头不同，它是（新闻事件或问题的）结果、提要，或高潮。新闻导语产生于19世纪60年代，随着电报在新闻传递中的应用而产生。它开始于南北战争期间的美国，以后逐步推广到欧洲和日本。在消息中，导语肩负着十分
重要的任务，主要包括:①开门见山，尽快地报告新闻事实，传递最新信息使人“一眼便知”; ②吸引读者，使人“一见钟情’夕; ③为全篇定音，决定消息的基调，消息的主体部分要按这个基调展开叙述。
10．传播产品
【答案】传播产品是指新闻作品的功能在于传播。具体地说，它是向大众传播新闻的产品。传播是新闻的活力，是新闻生命力的体现，也是新闻得以生存的形式。对报纸来说，一篇新闻报道，记者写出来，只有上报刊登了，也就是说传播出去了，进入了读者市场，它才可能发生作用。如果被压下不发，没有见报，那么它就失去了传播的前提，也就丧失了新闻的生命力。对那些已经进入读者市场的新闻报道来说，有多少读者阅读了这篇稿件，阅读后的反映如何，则决定着这篇稿件传播面的宽窄以及传播力的强弱。新闻报道的接受者是读者，新闻报道的市场在读者，西方新闻学说:“报纸是作为社会舆论的纸币而流通的。”即读者是买主，办报纸是办给读者看的，新闻报道是写给读者看的。
11．“新闻腔”
【答案】新闻腔是指细节缺失、事例陈旧、语言呆板空洞、枯燥无味、刻板的新闻写作风格。具体表现为新闻写作中的“文件味”、“材料化”、“机关腔”倾向。外国记者把夸夸其谈、装腔作势的语言称为“新闻腔”，主张新闻报道要用平易朴实的语言写作。“新闻腔”在我国的不少报道中还大量存在。在我国的新闻报道中要解决以往“宣传文化”所留下的套话、空话，或者“政治行话”过多的毛病。在会议新闻、工作经验或者典型报道中，这个问题至今还比较明显。例如现在的报纸，还会见到某些使用频率很高的语言“:在……形势下”，“在……鼓舞下”，“在……基础上”，“与会者一致认为”，“受到……的热烈欢迎”，“获得一致通过”等。重一点的表现就是“文化大革命”期间的报刊、广播中天天向受众倾泻的语言，抽绎度极高、信息量极小、词汇重复绕缠纠结，语言学者们称它为“语言暴力”，它们极大地败坏新闻的声誉。
12．提问
【答案】提问是指运用谈话的方式研究采访对象心理的一种方法，是记者采访活动的主要实施形式，也是关系采访活动成败的关键。提问的主要技能与方法可分为正面提、侧面探、反面激三种形式，还可以分为开放式提问和闭合式提问两类。提问时要注意做到简洁、具体、深刻、间接、自然、节制。提问是记者通过发问和寻求答案与采访对象进行沟通的主要方式。提问质量的优劣、水准的高下，直接关系到新闻采访与写作整体活动的成败。
13．媒介批评
【答案】广义的媒介批评，是指根据一定社会和阶级的利益与理想，并按照一定的标准，对大众传播活动所作的价值判断和理论鉴别。首先，媒介批评是一种活动，是人们有意识地对大众传播活动进行批评的一种特殊活动。第二，媒介批评是人类在自觉利用大众传媒时，对这一自觉行为的道德批判和理论反思。第三，媒介批评是属于意识形态范畴的一种精神活动，不可避免地