题目：体育舞蹈元素在排舞教学中应用的分析与研究

本文针对排舞教学中动作技术特点的学习状况，结合我校2010级大二公共体育课排舞教学情况，将体育舞蹈中所特有的舞蹈元素运用到排舞教学中，根据排舞教学内容安排与教学进度让学生在短时间内提高对排舞动作技术的掌握与运用，本文对此进行了实验研究。随着排舞这项新兴体育运动的发展，使得排舞逐渐融入到高校体育教学之中，同时也随着排舞所特有的舞蹈特点，其中融入了许多种类的舞蹈进行表现，具有全世界规定的舞蹈，舞曲统一。同时使排舞这一新兴舞种在世界范围内有了较为广泛的推广。

体育舞蹈包括拉丁和摩登两大类，对动作技术表现要求较高，需要有一定的基础才可以展现其魅力特点。排舞相对于体育舞蹈进行比较，在动作技术及其精准度的要求上没有体育舞蹈难度大，排舞与体育舞蹈相比更容易被学生接受；可以在排舞教学中适当增加体育舞蹈的舞蹈元素，使排舞与体育舞蹈相似动作能够更具特点。在教学模式和教学方法上两者略有不同，体育舞蹈元素融入排舞教学能否使学生产生积极学习的兴趣？能否将单一的排舞教学变得更具活力？促进学生排舞动作技术的提高。实验后对学生身体素质与动作技术学习有何影响？学生通过学习是否具有成功感？能否通过体育舞蹈元素的加入，使其对排舞学习更具表现力。

本文研究通过文献资料法获得了有关排舞教学与体育舞蹈教学的大量资料，通过调查问卷法积累了大量教学中所呈现出的问题，将体育舞蹈元素融入排舞教学中，分别对2010级大二选修课实验班和对照班进行了八周八次课的排舞教学实验。采用数理统计法整理和统计了两个班上的学生在参加实验前后的身体素质指标。通过对比分析法对实验前后的数据进行分析，对体育舞蹈元素在排舞教学中应用的可能性，在如何运用体育舞蹈元素与排舞相结合上进行积极探讨。深入说明体育舞蹈元素在排舞教学中运用的优势所在。

    结论：体育舞蹈元素在排舞教学中的教学方法与单一的排舞教学方法比较更能激发学生对排舞的学习兴趣。体育舞蹈元素融入排舞教学中使实验班和对照班学生在身体素质的各项指标上实验班都超过了对照班，这给我们合理的组织排舞的教学内容提供了新的思路。体育舞蹈元素融入排舞教学中培养了学生从事体育锻炼的习惯和养成终身体育的观念。体育舞蹈元素的加入在排舞教学中调动了学生的学习积极性，能够主动参与课堂教学以及课后练习。在同学的鼓励和监督下，学生能够自主发挥其表现力与创造力来完成排舞舞曲。实验班学生的表现力与创造力以及对音乐节奏的掌握能力与体育舞蹈元素融入教学练习有着直接的关系。排舞教学中有必要加入体育舞蹈相关元素。体育舞蹈元素在排舞教学中的应用取得了初步的成功，试验中的诸多数据能够证实其能够促进学生学习排舞的积极性，也能熟练地掌握体育舞蹈元素的技术动作和排舞的技术动作。因此排舞教学中融入体育舞蹈的可行性很高，能够提高教学效果，达到很好的目标。体育舞蹈元素融入排舞教学实验取得了成功，说明这种元素的加入能够适用于高校排舞选修课的技术教学，通过体育舞蹈与排舞相结合，能够对排舞教学起到良好的促进作用。