患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。 正常儿童。 精神发育迟滞。 儿童多动症。 学习困难。 躁狂症。
下列属于儿童少年正常生活、学习的基本心理条件的是（）。 脑发育正常。 营养状况良好。 气质类型为容易型。 智力发展正常。 有良好的作息习惯。
下列属于儿童少年正常生活、学习的基本心理条件的是（）。 脑发育正常。 营养状况良好。 气质类型为容易型。 智力发展正常。 有良好的作息习惯。
下列不是儿童少年心理健康标准的是（）。 智力发展正常。 情绪反应适度。 气质特征好。 行为协调，反应适度。 个性健全稳定。
下列不是儿童少年心理健康标准的是（）。 智力发展正常。 情绪反应适度。 气质特征好。 行为协调，反应适度。 个性健全稳定。
童年期情绪障碍不包括（）。
