当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1．

A. 比率智商

B. 标准分数

C. 标准差

D. 离差智商

【答案】D

【解析】心理学家韦克斯勒提出了离差智商的概念。离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数，为使其与传统的比率智商基本一致，韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为15。所以离差智商建立在统计学的基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标。

2． 以下关于常模团体的表述不正确的是（ ）。

A. 常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体

B. 常模团体又可称为标准化样本

C. 常模团体需要随时间改变及时进行修订

D. 常模团体的样本越大越好

【答案】D

【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个标准化样本。标准化样本是一定时空的产物，它只能反映当时当地的情况，随着时间的推移、地点的变更，常模团体需要重新进行修订。标准化样本的规模要有适当的大小。

3． 难度P 值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P 值越接近于0.50, 区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适。各题难度在（ ）之间。

【答案】B

第 2 页，共 107 页 是（ ）的计算公式。

【解析】一般来说，较难的项目对高水平的被试区分度高，较易的项目对水平低的被试区分度高，中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。由于人的大多数心理特性呈常态分布，所以项目难度的分布也以常态分布为好，即特别难与特别易的项目少些，接近中等难度的项目多些，而所有项目的平均难度为0.50。

4． 下列有关通过率的描述正确的是（ ）。

A. 在回答某个题目的样本中，正确回答该题目的人数

B. 对非二分法记分的题目，可以用它作为难度的指标

C. 对二分法记分的题目，可以用它作为难度的指标

D. 其数值大小与题目的容易程度成反比

【答案】C

【解析】对二分法记分的题目难度通常以通过率来表示，即以答对或通过该题目的人数的百分比作为指标。

5． 下列关于能力倾向测验的表述不正确的是（ ）。

A. 能力倾向测验测的是个体的潜在能力

B. 能力倾向测验反映的是广泛的学习经验的影响

C. 能力倾向测验是对被试在已完成的训练中的情况的一般评估

D. 能力倾向测验偏重于预测效度的分析

【答案】C

【解析】能力倾向测验是指测量从事某种职业或活动的潜在能力的评估工具，它可以用来预测一个人在某些学科或职业上成功的可能性。对被试在已完成的训练中的情况的一般评估属于成就测验。

6． 以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是（ ）。

A.NEO

B.MBTI

C.MMPI

D.CPI

【答案】A

NEO 测验是根据大五人格编制的问卷，1989年美国心理学家麦克雷可斯塔等人提出【解析】

的“大五人格模型”，把人格进一步统计归纳为5个方面来描述，这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性和谨慎性。

7． 大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应使题目的平均难度（ ）。

A. 越低越好

B. 约为0.27

C. 中等

第 3 页，共 107 页

D. 越高越好

【答案】C

【解析】研宄者在利用项目分析选择试题时，应使题目的难度分布广些、梯度大些，使整个测验的难度分布呈正态分布，且平均水平保持在0.50，才能使测验具有较大的区分能力。

8． 编制艾森克人格问卷（EPQ ）的方法是（ ）。

A. 综合法

B. 经验效标法

C. 理论推演法

D. 因素分析法

【答案】D

【解析】艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克教授编制的，他搜集了大量有关的非认知方面的特征，通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度，从而提出决定人格的三个基本因素：内外向性（E ）、神经质（N ）和精神质（P ）。

9． —个孩子的心理年龄是10.7岁，而她的实际年龄是9.5岁，那么她的智商应该是（ ）。

A.132

B.125

C.113

D.103

【答案】C

【解析】智商=（心理年龄/实际年龄）

10．下列量表中不能进行职业兴趣调查的是（ ）。

A. 库德调查表

B. 斯特朗问卷

C. 哥特曼量表法

D. 霍兰德问卷

【答案】C

【解析】库德调查表、斯特朗问卷和霍兰德问卷都是典型的职业兴趣调查表，而哥特曼量表法是态度测量的一种方法。

11．真分数模型X=T+E中，E 表示的是（ ）。

A. 系统误差

B. 随机误差

C. 抽样误差

D. 标准误差

【答案】B

第 4 页，共 107 页