汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。
“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。 传道者角色。 授业解惑者角色。 管理者角色。 示范者角色。
识字是（）的基础，是一二年级的教学重点。
通过划线加工的尺寸，若精度要求较高时，则应在加工过程中（）来保证尺寸精度。 按划线加工。 通过测量。 减小进给量。 减小切削速度。
形象、直观的教学手段包括（）、（）、电教媒体、实验操作等。
下列各项中，属于无形资产的有（）。
