2011年4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。并称在给研究生讲课讲“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。截至昨6日15时，56369名网友参与了凤凰网发起的网络调查。其中，45.4%的受访者质疑“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”这一观点，认为教师不应用金钱来衡量学生的成败与否，甚至另有24.6%的受访者明确反对董藩教授的观点，表示知识沾上铜臭味是社会的悲哀。此外，也有25.6%的受访者认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。在市场经济条件下，我国高校教师职业道德德领域出现了哪些新问题？（） 重金钱、轻事业。 讲实惠、淡责任。 高职称与实际教学科研能力不相称。 教育观念有偏差，教育思想有问题。 过分依赖现代教育技术，教学模式重灌输。
掘进机突然起动造成事故有（）。 更换截齿突然启动伤。 无关人员操作伤。 操作人员误操作。 司机正常操作。
简历的内容一般不写（）。 工作经历。 学历。 特长。 家庭情况。
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计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”这部分要注重的是（）。 操作性。 指导性。 原则性。 条理性。
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