[单选]

不循环法的现场操作顺序是（）。
①注意观察套压，当套压开始升高时停泵，并读出立管压力值（pdl）。
②在井完全关闭的情况下，缓慢启动泵并继续泵入钻井液。
③从读出的立管压力值中减去套压升高值，则为所测定的关井立压值。

简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。 向企业及其竞争对手供应生产特定的产品和劳务所需的各种资源的企业和个人的是（）。 制造商。 供应商。 渠道客户。 代理商。 分水江，古名桐溪、学溪，别名天目溪、横港，是（）上最大的支流。 钱塘江。 新安江。 兰江。 富春江。 来自消费者工资、红利、租金、退休金等的收入称（）。 消费者收入。 可支配收入。 货币收入。 实际收入。 奥苏贝尔有关学习的认识是怎样的？

不循环法的现场操作顺序是（）。
①注意观察套压，当套压开始升高时停泵，并读出立管压力值（pdl）。
②在井完全关闭的情况下，缓慢启动泵并继续泵入钻井液。
③从读出的立管压力值中减去套压升高值，则为所测定的关井立压值。