学生的人际关系困境的类型不包括()。 专横霸道型。 沉默寡言型。 遭人排挤型。 怨天尤人型。
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社会工作者进行情绪管理辅导的起点是()。 学会认识和辨别情绪。 规避情绪暴躁的负面影响。 学习正确控制情绪的方法。 防止情绪暴躁造成的后果。
()假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力,有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。 家庭处境化原则。 帮助家庭成员增能原则。 家庭个别化原则。 满足家庭成员需要原则。
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