道德评价的根据是（）。 A．动机。 B．效果。 C．手段。 D．动机与效果的统一。
通常称个人在待人接物时所表现出的道德修养为（）。 A．礼制。 B．礼让。 C．礼仪。 D．礼貌。
中国古代，“诚”的用法有多种，其中“精诚”要克服的是（）。 A．伪。 B．妄。 C．曲。 D．懈。
道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。 A．认识、调节、教育、评价以及平衡。 B．教育、提高、协调、评价以及规范。 C．规范、调整、教育、评价以及平衡。
弗洛伊德的人格发展阶段论认为人格发展包括（）阶段。 口唇期。 肛门期。 性器期。 意识期。 生殖期。
“义，利也”这—古代功利主义思想源自（）。
