健康传播效果中的最低层次是（）。 健康信念认同。 态度向有利于健康转变。 知晓健康信息。 采纳健康的行为和生活方式。 以上都不对。
健康传播效果中的最低层次是（）。 健康信念认同。 态度向有利于健康转变。 知晓健康信息。 采纳健康的行为和生活方式。 以上都不对。
一组变量的标准差将（）。 随变量值的个数n的增大而增大。 随变量值的个数n的增加而减小。 随变量值之间的变异增大而增大。 随系统误差的减小而减小。 随着变量之间的变异增大而减小。
关于标准差，哪项是错误的（）。 反映全部观察值的离散程度。 度量了一组数据偏离平均数的大小。 反映了均数代表性的好坏。 不会小于算术均数。 以上说法均不正确。
在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于（）。 咨询。 劝服。 交谈。 指导。 教育。
数列0、48、49、50、52、100的标准差为（）。
